小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文四季知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 作讀課文。 男女比賽讀，是及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。時(shí)間老人托付我給小朋友們帶來(lái)了幾件禮物?！ ±斫庹n文內(nèi)容，知道四季的特征，感受四季的美麗、激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！ ≌_、流利地朗讀課文，背誦課文?！薄 」人霃潖潱 ∷现f(shuō)： “我是秋天。” ?。ā按蠖亲右煌Α笔亲髡呦胂蟮难┤说膭?dòng)作，寫(xiě)出雪人頑皮可愛(ài)的樣子。 情景激趣。今天時(shí)間老人將美麗的四幅圖片送給大家就是希望大家能夠好好認(rèn)識(shí)他的孩子們?！ 。?）看圖和詞卡，師范讀課文后生試著讀出課文?！ ⌒〗M內(nèi)練習(xí)說(shuō)話：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？ 指名闡述自己的想法，師相機(jī)出示各季節(jié)的不同景物粘貼于黑板上。本課采用生動(dòng)、形象的畫(huà)面導(dǎo)入課題的方法，美麗的秋景動(dòng)畫(huà)，加上教師充滿激情，詩(shī)情畫(huà)意的配樂(lè)朗誦，把學(xué)生帶進(jìn)了碩果累累的秋天，吸引了所有的學(xué)生。因此，讓學(xué)生在讀通全文的基礎(chǔ)上自由選讀便是“觸及精神需要”的方式。 。教師的點(diǎn)撥，旨在再現(xiàn)情境，讓學(xué)生受到感染，促使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言有細(xì)膩的’感悟。通過(guò)自然的導(dǎo)入，揭示了課題，激起學(xué)生求知的欲望?！彼€可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)話
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