小學一年級數(shù)學上冊8與7加幾的教學反思范文(通用4篇)(完整版)
【正文】 然后“把你的想法和同桌說一說。注意將觀察，擺小棒，用算式填，三個環(huán)節(jié)一起進行，不要脫節(jié)?！ ∽铋_始我用復習導入新課，通過一系列的口算練習提高計算的正確率以及計算的速度，同時復習9加幾，湊十法的計算過程，為新知的學習做好準備?！ 】v觀整節(jié)課，在一開始的口算練習中，還可以適量增加口算練習的量，從得數(shù)不滿10，得數(shù)正好為10,9加幾幾個方面來進行比較，體會湊十法的過程，先把一部分湊成10，再計算。如果不用操作，只讓他們憑借頭腦中的“給9湊十”的方法，想象著解決6加幾?！ ≡谖覀儼啵险n前我讓學生準備了學具，有很多同學充分利用了學具，我清楚：這些同學都是用“湊十”的方法解決的，全班大約10人的學生沒動學具，這些同學可能用到了其它方法解決。上課伊始，我采用活潑多樣的復習形式，有效地吸引了學生的注意力。最后是脫離實物，讓學生利用知識的遷移，思考算法，算出得數(shù)。通過相互交流，學生不僅能相互啟發(fā)，體驗算法多樣化，而且鍛煉了口語表達能力與傾聽能力。這里主要分兩個部分，一部分是復習7的分解以及10的分解，第二部分則是復習9加幾繼而復習了湊十法。不論是借班上課還是出課，只要準備充分，調整好心態(tài)正確面對，才能發(fā)揮出自己的水平?！拘W一年級數(shù)學上冊《8與7加幾》的教學反思范文（通用4篇）】 。其次，在借班上課的過程中，我在課前先做了簡單的自我介紹，同學們也踴躍的介紹了自己，我詢問他們的名字和年齡，并表揚他們“真勇敢”，“你說話聲音真洪亮”等等，在無形中就拉近了我們的距離?！ 《邮植僮?，探究新知 在新知部分，先給出了要解決的主要問題8+5=13，讓學生嘗試用各種方法解答，主要突出的是一題多種解法。 小學一年級數(shù)學
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