北師大版二年級數(shù)學(xué)有幾塊積木教案(完整版)
【正文】 不變?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 。在今天的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)研究乘法，初步學(xué)會用乘法解決問題?！ 煟耗銈冇^察得真仔細(xì)!這么多的積木，到底有多少塊呢? (老師聽到有的同學(xué)已經(jīng)開始數(shù)了：5……，一直數(shù)到了35。再豎著一列列數(shù)：1235。不同點(diǎn)是，第一組算式是用加法表示了5個(gè)7相加的和，第二組算式是用乘法表示了5個(gè)7相加的和。 看著第四組算式，在這兩個(gè)乘法算式中，5表示什么意思?7又表示什么意思?豎著看，每列有5塊積木，有這樣的7列。 學(xué)生準(zhǔn)備： 積木若干塊?！ 、谝龑?dǎo)學(xué)生思考回答：從不同的角度觀察可以得出不同的幾個(gè)幾。比一比，哪組提的問題又多又好! 北師大版二年級數(shù)學(xué)《有幾塊積木》教案4 教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步鞏固乘法的含義，知道乘法與加法的關(guān)系，能根據(jù)加法算式寫出乘法算式，能根據(jù)圖寫出乘法算式?！ ∽寣W(xué)生仔細(xì)觀察積木圖。 先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，同桌學(xué)生互相說圖意?！ W(xué)生獨(dú)立練習(xí)?！ ∽寣W(xué)生獨(dú)立練習(xí)。記錄用紙和筆。 導(dǎo)語：有的’小組領(lǐng)先了，有的小組暫時(shí)落后，不過沒關(guān)系，我又造了一幢房子，房子里有些積木很頑皮，像玩捉迷藏一樣躲了起來?！ ?dǎo)語：(出示建房圖紙)你們造房子、數(shù)積木的本領(lǐng)都那么大?！ ◎?yàn)證：他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎?記錄的對不對呢? 小結(jié)：雖然各隊(duì)拿到的圖紙看起來不一樣，其實(shí)是同一幢房子從不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的?！ 〕鲱}：準(zhǔn)備好了嗎?請問這幢房子有幾層?每一層有幾塊?共有幾塊積木建成? 重點(diǎn)：移去屋頂，拆層演示，幫助幼兒學(xué)會數(shù)隱藏起來的積木塊?！ ?dǎo)語：在我們居住的城市里有各種各樣的老房子和新建筑，你喜歡怎樣的房子，為什么呢? 激趣：想不想造一幢喜歡的房子? 過渡：今天我們就用積木來造房子!每組的桌上有幾塊積木呀?夠不夠造一幢房子? 那就請你們就分成4組在數(shù)積木游戲中贏取更多的積木?！ ∷摹⒆鳂I(yè) 選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì) 北師大版二年級數(shù)學(xué)《有幾塊積木》教案5 活動目標(biāo)： 在數(shù)積木的過程中，學(xué)習(xí)有序地觀察和統(tǒng)計(jì)數(shù)量的方法?！ ⊥瓿烧n本第7頁的第3題?！ 〖w訂正時(shí)，讓學(xué)生說說是怎樣想的?！ W(xué)生同桌討論，匯報(bào)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生感悟知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過類推和遷移，進(jìn)一步理解乘法的含義?！ ⌒∨笥褌兂送娣e木，還喜歡玩其他的游戲： ①你能算一算玩游戲的一共有幾人嗎?() ?、谥型?，老師為大家送來了飲料，一共送來了多少瓶呢?() 填一填。 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確地將加數(shù)相同的加法算式改寫成乘法算式，并說出算式的意義。求7個(gè)5相加的和是多少，我們用乘法57或75來表示。不同點(diǎn)是，第三組算式是用加法表示7個(gè)5相加的和，第四組算式是用乘法表示7個(gè)5相加的和。你能根據(jù)數(shù)法，列出算式嗎?拿出紙和筆，試著列一列。可是，這樣一塊一塊地?cái)?shù)太慢了?！ ?1)23=632=6 (2)54=2045=20 (3)37=2173=
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1