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高二地理教研組教學(xué)反思(完整版)

2024-12-07 02:33上一頁面

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【正文】 學(xué)生知識面有寬有窄,學(xué)習(xí)能力有高有低,認知能力有強有弱。  對教學(xué)觀念的反思  長期以來,教師的教育思想往往是在被動條件下形成的,一直沿襲著“死背書,多做題,拼時間,低效率”的老路。二是學(xué)生雖然記住了一些主干知識,但還只是停留在記憶層面,很多學(xué)生不能夠靈活運用這些知識。另外,我更加注重了對學(xué)生地理思維的培養(yǎng),注重對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)?! 「叨乩斫萄薪M教學(xué)反思3  轉(zhuǎn)瞬間高二上期已經(jīng)過去一半時間,靜下心來回想起這半學(xué)期的地理教學(xué)工作,自己感覺在教學(xué)過程中有很多欣喜的收獲,但同時也存在著一些問題和不足?! ∪?、應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行教學(xué),我會說要因材施教?! Σ撸航虒W(xué)目標的確立,要圍繞并使學(xué)生掌握與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識,通過學(xué)生的聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣?! ∪?、點評到位,具體提升  對于學(xué)生的作業(yè)進行及時批改,有針對性的進行講解和點評,對于具體問題規(guī)范答題用語,從嚴要求,從細節(jié)開始進行指導(dǎo)提升?! 《⒒A(chǔ)知識薄弱  目前,我們這一屆學(xué)生由于各種因素的影響,基礎(chǔ)知識比較薄弱,而且知識的遺忘率較高。很多學(xué)生認為:地理只需要在考試之前背一背,靠硬性記憶就可以解決問題,更有一部分學(xué)生對地理還用“副科”來稱呼,這種現(xiàn)象在理科班表現(xiàn)得尤為明顯,殊不知這種態(tài)度已經(jīng)犯了學(xué)習(xí)的“大忌”。其次,在平時和同學(xué)們說明水平學(xué)業(yè)測試的重要性,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中有一定的緊迫感和壓力感?! ∫?、盡管我每次備課時在教學(xué)目標的設(shè)立,教材處理,教學(xué)方法。尤其要重視教學(xué)目標的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上達到最優(yōu)化。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則要降低學(xué)習(xí)要求,努力達到基本要求。  其次,教學(xué)中更加注意知識的趣味性。  雖然教學(xué)內(nèi)容比較充實,也注重了主干知識的教學(xué),但通過期中考試我發(fā)現(xiàn)學(xué)生出錯的地方往往也就是這些主干知識。針對小班可以有針對性的選取標高稍高的練習(xí)題,同時加大練習(xí)量,提高學(xué)生解題能力及知識的靈活運用。同時指導(dǎo)學(xué)生分析影響鋼鐵工業(yè)布局變化的根本原因是什么?這種變化的總體趨勢又該是怎樣的?最后請同學(xué)分析比較長江沿線五大鋼鐵工業(yè)基地,并說出它們形成的主要區(qū)位因素。于是我在教學(xué)設(shè)計時做了精心準備,試著編寫了這樣一個案例,通過案例教學(xué)法來突破難點,案例如下:赤壁之戰(zhàn)前夕,曹營在江北,東吳在江南,周瑜調(diào)兵遣將打黃蓋,獻連環(huán)計,為火燒曹營精心準備。記得有一年高考中就有讓學(xué)生分析蘭州化工廠布局是否合理的題目,當時就有同學(xué)只是從經(jīng)濟和社會的角度對化工廠的布局進行分析,忽視了環(huán)境效益對工業(yè)布局的影響,認為這是完全合理的,得出了與標準答案完全不同的結(jié)果。(2)解決問題的方法往往不是單一的?! ψ陨斫虒W(xué)行為的反思  教師在教學(xué)過程中要認真地檢討自己的言行:是否從權(quán)威的教授轉(zhuǎn)向師生平等的交往與對話。我們常常會發(fā)現(xiàn)教師在課堂上講解的教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題,在考試時學(xué)生還是有許多困惑,原因是多方面的,其中一個重要原因在于學(xué)生知識的習(xí)得不是學(xué)生自己學(xué)會的,而是老師教會的,所以我們教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比教給學(xué)生知識本身更重要?! ∽鰹橐幻處?,我十分清楚課堂管理的重要性。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長。反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。  五、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。把問題落到知識點的層面,不大而籠統(tǒng),使學(xué)生在補弱的過程中真正能了解清楚、學(xué)得明白?! ?。先制定整體補弱計劃。針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去?! ∵@是高中地理課程改革的一個重大特點,我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué),發(fā)揮地理教育的功能。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課,讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機會,取其之長,補己之短。為此,我十分重視課堂管理,在課堂上向45分鐘要質(zhì)量?! 「叨乩斫萄薪M教學(xué)反思5  本學(xué)期本人擔(dān)任高二(16)班的地理課
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