【正文】 誦讀，培養(yǎng)語感，掌握四言詩歌的誦讀節(jié)拍，熟悉課文內(nèi)容理解人物形象并且深入探究其悲劇原因。本節(jié)課是第二課時。語文課程標準指出，語文課程的基本特點，是工具性與人文性的統(tǒng)一。　?。浮⒆鳂I(yè)布置：　　鞏固本文所學內(nèi)容。　?。?、朗讀指導　　本來在正音之后，安排有個別學生分別朗讀，然后就學生朗讀中存在的字音、節(jié)奏、感情處理問題進行討論、評價、指導?！　。ǎ玻┫蛘l陳情？　　晉武帝。今天我們共同體會《陳情表》中的“孝”。單元教學目標是通過誦讀把握作者的思想感情，鑒賞文章的語言特色。在這段文字的處理上，只需進行概念、道理上的陳述即可，重點要放在污染工業(yè)在城市中的布局這一知識點上。這里有兩點需要注意：一是市場導向型工業(yè)的常見類型、二是電子裝配工業(yè)作為簡單的勞動力導向型工業(yè)其與技術(shù)導向型工業(yè)是有著本質(zhì)的區(qū)別的。綜合的能力首先要架構(gòu)在對具體知識的掌握上：什么是區(qū)位，影響工業(yè)布局的主要區(qū)位因素是什么，污染工業(yè)在城市中的布局策略是什么這都需要學生熟練掌握?！　∫?、說教材　　內(nèi)容選自人教版地理教材必修2第四章第一節(jié)《工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇》?！　。ㄆ撸┬〗Y(jié)反思，提高認識　　通過以上的研究過程，同學們主要學到了那些知識和方法？你對此有何體會？　　1．用向量證明了正弦定理，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想。完了把時間交給學生。自己參與實際問題的解決，能激發(fā)學生知識后用于實際的價值觀?！　?．那結(jié)論對任意三角形都適用嗎？指導學生分小組用刻度尺、量角器、計算器等工具對一般三角形進行驗證。突破重點的手段：抓住學生情感的興奮點，激發(fā)他們的興趣，鼓勵學生大膽猜想，積極探索，以及及時地鼓勵，使他們知難而進。高中說課稿范文（精選5篇）　　一、教材分析　　本節(jié)知識是必修五第一章《解三角形》的第一節(jié)內(nèi)容，與初中學習的三角形的邊和角的基本關(guān)系有密切的聯(lián)系與判定三角形的全等也有密切聯(lián)系，在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中也時常有解三角形的問題，而且解三角形和三角函數(shù)聯(lián)系在高考當中也時?？家恍┙獯痤}?！　《⒔谭ā　「鶕?jù)教材的內(nèi)容和編排的特點，為是更有效地突出重點，空破難點，以學業(yè)生的發(fā)展為本，遵照學生的認識規(guī)律，本講遵照以教師為主導，以學生為主體，訓練為主線的指導思想， 采用探究式課堂教學模式，即在教學過程中，在教師的啟發(fā)引導下，以學生獨立自主和合作交流為前提，以“正弦定理的發(fā)現(xiàn)”為基本探究內(nèi)容，以生活實際為參照對象，讓學生的思維由問題開始，到猜想的得出，猜想的探究，定理的推導，并逐步得到深化。　?。ǘ┨綄ぬ乩?，提出猜想　　1．激發(fā)學生思維，從自身熟悉的特例（直角三角形）入手進行研究，發(fā)現(xiàn)正弦定理?！　?．運用正弦定理求解本節(jié)課引入的三角形零件邊長的問題。要求學生熟悉掌握已知兩邊和其中一邊的對角時解三角形的各種情形?！　W生板演，老師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，并解答。布置作業(yè)，預習下一節(jié)內(nèi)容?！　《?、說教法　　講述法、圖表法、案例教學法　　多媒體電腦、相關(guān)圖表　　三、說學法　　對于本節(jié)課的學習需要學生具有綜合運用相關(guān)知識的`能力。　　明確了重要的工業(yè)區(qū)位因素以后，將師生共同列舉的常見工業(yè)按照主導要素的不同進行分類。除了傳統(tǒng)意義上的工業(yè)區(qū)位因素外，環(huán)境、政策以及決策者的理念和心理等日益受到人們的關(guān)注。本單元的四篇課文都屬于中國古代散文?！　∷摹⒄f教學過程　?。薄胄抡n　　蘇軾曾經(jīng)說過：讀《出師表》不下淚者，其人必不忠，讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝，讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。晉武帝征為太子洗 馬，李密以祖母年老多病，辭不應征。如果直接范讀，而忽視節(jié)奏和感情，所以，一般情況我會給學生幾分鐘讓學生把注釋的音移到課文中，這樣范讀時才能提出聽讀要求：聽準字音，聽清節(jié)奏，聽出感情。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，希望我們同學能將這一美德發(fā)揚光大，希望李密對祖母的烏鳥深情能讓我們有所感悟，有所行動，為親人捧上自己哪怕微薄但卻真誠的回報。學習本文，重在引導學生反復誦讀，在誦讀中體會作品的音樂美、語言美、形象美和情感美，為今后的詩歌學習打下良好的基礎(chǔ)。第一課時，學生掌握《詩經(jīng)》基本知識，且在認知性誦讀的基礎(chǔ)上，疏通文意，把握賦、比、興手法；第二課時通過認知性誦讀、理解性誦讀、評價性誦讀，感受人物形象，討論女主人公愛情悲劇原因，樹立正確人生觀。本課是一篇以敘事為主的古代詩歌，因此，學習本節(jié)課學生主要采用誦讀法、討論法等?！　±斫庑哉b讀。采用師生合誦這種方式，有兩個初衷：一是豐富課堂內(nèi)容，加深情感體驗；二是激發(fā)學生對詩歌朗誦的興趣。這是本課教學的探究部分?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集，在文學史中占據(jù)了重要的地位，而《氓》又是其中的名篇，所以學習中必然要講到有關(guān)《詩經(jīng)》的文學常識。問題和討論能使師生互動，激發(fā)發(fā)散思維，并且能夠提高學生對語文學習的興趣?！　〗虒W重點和難點：　　教學重點：分析詩中人物形象。新的高中語文教學大綱在閱讀上的要求是“感受文學形象，品味文學作品的語言和藝術(shù)技巧的表現(xiàn)力，初步鑒賞文學作品”。三是鞏固詞句、通假字、文言實詞。　?。ǎ常╆愂裁辞椋俊　±蠲芟蚓跎蠒愂鲎婺竸⑹夏昀隙嗖?，無人侍奉，暫不能應征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情?！　　氨怼笔且环N文體，是古代奏章的一種，一般以向皇帝陳情為內(nèi)容。　?。场㈣b賞本文直抒真情，不加雕事，用詞得體的寫作技法。然后點明本節(jié)課的主要知識點、難點、重點。教材所選取的例子十分富有時代意義，是較為理想的材料。本節(jié)課作為整章知識的技能儲備，難度相對較大，學習中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。　　能力目標：解釋相關(guān)產(chǎn)業(yè)工業(yè)地域的形成、發(fā)展、轉(zhuǎn)移現(xiàn)象；解決城市工業(yè)布局的綜合問題?！　。◤膶嶋H問題出發(fā)，通過猜想、實驗、歸納等思維方法，最后得到了推導出正弦定理。,c=10cm　　(2)A=60176。,B=176。　　2．鼓勵學生通過作高轉(zhuǎn)化為熟悉的直角三角形進行證明。讓學生在問題情景中學習，觀察，類比，思考，探究，概括，動手嘗試相結(jié)合，體現(xiàn)學生的主體地位，增強學生由特殊到一般的數(shù)學思維能力，形成了實事求是的科學態(tài)度，增強了鍥而不舍的求學精神?！　∧芰δ繕耍阂龑W生通過觀察，推導，比較，由特殊到一般歸納出正弦定理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和觀察與邏輯思維能力，能體會用向量作為數(shù)形結(jié)合的工具，將幾何問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題?！　∏楦心繕耍好嫦蛉w學生，創(chuàng)造平等的教學氛圍，通過學生之間、師生之間的交流、合作和評價，調(diào)動學生的主動性和積極性，給學生成功的體驗，激發(fā)學生學習的興趣?！　∷?、教學過程　　第一：創(chuàng)設(shè)情景，大概用2分鐘　　第二：實踐探究，形成概念，大約用25分鐘　　第三：應用概念，拓展反思，大約用13分鐘　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，布疑激趣　　“興趣是的老師”，如果一節(jié)課有個好的開頭，那就意味著成功了一半，本節(jié)課由一個實際問題引入，“工人師傅的一個三角