【正文】 起來的，如果你不知道這個(gè)關(guān)聯(lián)，原文就簡直不通。直指的意義載在字典，有如月輪，明顯而確實(shí)。究竟哪一種意境是賈島當(dāng)時(shí)在心里玩索而要表現(xiàn)的，只有他自己知道。他也自有一副胸襟氣度。　　有些人根本不了解文字和情感的密切關(guān)系，以為更改一兩個(gè)字不過是要文字順暢些或是漂亮些。從來沒有一句話換一個(gè)說法而意味仍完全不變?！坝小钡男再|(zhì)完全不同，在“你有革命家的風(fēng)度”一句中，風(fēng)度是動(dòng)詞的賓詞?？v有情感也不能在文字本身上見出來。他研究這兩種語法的強(qiáng)弱不同，“你是什么”只是單純的敘述語，沒有更多的意義，有時(shí)或許竟會(huì)“不是”?！澳氵@什么”便是堅(jiān)決的判斷，而且還必須有附帶語省略去了。不過它也不一定就是“單純的敘述語，沒有更多的含義”。在“你這革命家的風(fēng)度”中，風(fēng)度便變成主詞和“你(的)”平行。例如《史記》李廣射虎一段：　　李廣見草中石以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。其實(shí)更動(dòng)了文字就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的?！扒谩本惋@得他拘禮些，也就顯得寺里有人應(yīng)門。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我認(rèn)為那是不可能的事。聯(lián)想的意義是文字在歷史過程上所累積的種種關(guān)系。如果你不了解明月照著泉水和清茶泡在泉水里那一點(diǎn)共同的情沁肺腑的意味，也就失去原文的妙處。字被人用得太濫也是如此。一個(gè)人的心理習(xí)慣如果老是傾向于套板反應(yīng)，他就根本與文藝無緣。韓愈談他自己做古文“惟陳言之務(wù)去”。文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語文的精煉與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美?！　、诖_定課文的中心論點(diǎn)。朱先生早年曾在桐城派古文家吳汝綸的私塾中讀書，舊學(xué)功底很深。)　　解說：本文的中心論點(diǎn)是什么，頗易引起爭(zhēng)議，這是因?yàn)椋阂皇潜疚慕Y(jié)構(gòu)與一般的議論文不同，它不是從觀點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行演繹論證，而是從個(gè)別到一般，然后再到個(gè)別；即從實(shí)例到論點(diǎn)，然后再展開證明；這樣它便不是開章明義，而是中間揭旨，中心論點(diǎn)在第3段才出現(xiàn)。第④句承①③說明原因?！　、谕瓿烧n后練習(xí)二?！　∫蚨@兩種讀書方法和態(tài)度并不完全對(duì)立，讀書究竟取何法要視對(duì)象和條件而定。作者的觀點(diǎn)總的來說是正確的，但不可拘泥，也不可不看所讀對(duì)象及讀書條件等刻意套用?！　≈袊恼Z言文字非常精妙，有時(shí)一字之差意思就會(huì)不同，那么今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于語言文字的文章,《咬文嚼字》　　初讀課文，自主學(xué)習(xí)　　作者簡介：朱光潛，我國的現(xiàn)代美學(xué)家，文藝?yán)碚摷?，現(xiàn)代美學(xué)的開拓者、奠基人之一?！　　澳氵@”是堅(jiān)決的判斷，而且?guī)в袠O端憎惡的情感?！　≌f明的道理：文句是否簡潔并不是最重要的，重要的是怎么樣表述才最符合原文的意味，也就是說咬文嚼字的精髓是調(diào)整思想情感。正面：點(diǎn)石成金　　負(fù)面：陳詞濫調(diào)　　合情合理的想象，“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉”　　道理：善于運(yùn)用聯(lián)想意義，更加豐富、有蘊(yùn)藉　?。?）套板反應(yīng)　　“柳腰桃面”等套語的評(píng)述：　　王嬙、西施都是“柳腰桃面”，才子都是“學(xué)富五車”、“才高八斗”，談風(fēng)景必是“春花秋月”，敘別離都是“柳岸霸橋”……　　什么是套板反應(yīng)？有什么弊端？　　套板反應(yīng)是運(yùn)用詞的聯(lián)想意義時(shí)，看到一事物立即聯(lián)想到套語濫調(diào)；弊端是束縛了語言創(chuàng)新，是文學(xué)向前發(fā)展的障礙。　　思考：　　你認(rèn)為填入哪個(gè)字能準(zhǔn)確地體現(xiàn)詩題中的“早”字？　　梅花開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開，更顯出此梅不同尋常，從而傳達(dá)出準(zhǔn)確的詩意?！兑慕雷帧分R(shí)點(diǎn)　　一、作者簡介　　朱光潛（1897年9月19日—1986年3月6日），字孟實(shí)，安徽省安慶市桐城縣（今安徽省樅陽縣）麒麟鎮(zhèn)岱鰲村朱家老屋人，現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、教育家、翻譯家?！　∫慕雷郑?yao wen jiao zi)指過分地斟酌字句?！　〉谒亩危鑼懤顝V射虎一段原文或改文的對(duì)比。　　第六段，強(qiáng)調(diào)閱讀和寫作。也諷刺那些講話時(shí)愛賣弄自己學(xué)識(shí)的人。其實(shí)，這里所說的“咬文嚼字”，是對(duì)所學(xué)的內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行分析、推敲，只有這樣才能真正理解和把握這些知識(shí)，從而能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率?！　∷?、教學(xué)總結(jié)　　那么我們?cè)谟迷~時(shí)遵循的是一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)呢，是不是看這個(gè)字是否能準(zhǔn)確生動(dòng)形象的表現(xiàn)出原句的意境，作者的情感，也就是說文字的推敲，實(shí)際上就是意味，意境，思想感情的推敲，語言文字與思想感情有密切關(guān)系，不管大家不管大家填的是怎樣的字，只要我們具備了這樣的努力思考，努力創(chuàng)新的精神，勇于發(fā)出自己的聲音，就是好的，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持下去，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)咬文嚼字的精神，加強(qiáng)自身的語言修養(yǎng)，提高自身運(yùn)用語言文字的能力，致力于追求文學(xué)語言的準(zhǔn)確美、