【正文】 起來的，如果你不知道這個關(guān)聯(lián)，原文就簡直不通。直指的意義載在字典，有如月輪，明顯而確實。究竟哪一種意境是賈島當(dāng)時在心里玩索而要表現(xiàn)的，只有他自己知道。他也自有一副胸襟氣度?！　∮行┤烁静涣私馕淖趾颓楦械拿芮嘘P(guān)系，以為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮些。從來沒有一句話換一個說法而意味仍完全不變。“有”的性質(zhì)完全不同，在“你有革命家的風(fēng)度”一句中，風(fēng)度是動詞的賓詞。縱有情感也不能在文字本身上見出來。他研究這兩種語法的強弱不同，“你是什么”只是單純的敘述語，沒有更多的意義，有時或許竟會“不是”。“你這什么”便是堅決的判斷，而且還必須有附帶語省略去了。不過它也不一定就是“單純的敘述語，沒有更多的含義”。在“你這革命家的風(fēng)度”中，風(fēng)度便變成主詞和“你(的)”平行。例如《史記》李廣射虎一段：　　李廣見草中石以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。其實更動了文字就同時更動了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的?！扒谩本惋@得他拘禮些，也就顯得寺里有人應(yīng)門。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我認(rèn)為那是不可能的事。聯(lián)想的意義是文字在歷史過程上所累積的種種關(guān)系。如果你不了解明月照著泉水和清茶泡在泉水里那一點共同的情沁肺腑的意味，也就失去原文的妙處。字被人用得太濫也是如此。一個人的心理習(xí)慣如果老是傾向于套板反應(yīng)，他就根本與文藝無緣。韓愈談他自己做古文“惟陳言之務(wù)去”。文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵推陳翻新，時時求思想情感和語文的精煉與吻合，你才會逐漸達到藝術(shù)的完美?！　、诖_定課文的中心論點。朱先生早年曾在桐城派古文家吳汝綸的私塾中讀書，舊學(xué)功底很深。)　　解說：本文的中心論點是什么，頗易引起爭議，這是因為：一是本文結(jié)構(gòu)與一般的議論文不同，它不是從觀點出發(fā)，進行演繹論證，而是從個別到一般，然后再到個別；即從實例到論點，然后再展開證明；這樣它便不是開章明義，而是中間揭旨，中心論點在第3段才出現(xiàn)。第④句承①③說明原因。　?、谕瓿烧n后練習(xí)二?！　∫蚨@兩種讀書方法和態(tài)度并不完全對立，讀書究竟取何法要視對象和條件而定。作者的觀點總的來說是正確的，但不可拘泥，也不可不看所讀對象及讀書條件等刻意套用?！　≈袊恼Z言文字非常精妙，有時一字之差意思就會不同，那么今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于語言文字的文章,《咬文嚼字》　　初讀課文，自主學(xué)習(xí)　　作者簡介：朱光潛，我國的現(xiàn)代美學(xué)家，文藝?yán)碚摷遥F(xiàn)代美學(xué)的開拓者、奠基人之一?！　　澳氵@”是堅決的判斷，而且?guī)в袠O端憎惡的情感?！　≌f明的道理：文句是否簡潔并不是最重要的，重要的是怎么樣表述才最符合原文的意味，也就是說咬文嚼字的精髓是調(diào)整思想情感。正面：點石成金　　負(fù)面：陳詞濫調(diào)　　合情合理的想象，“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”　　道理：善于運用聯(lián)想意義，更加豐富、有蘊藉　?。?）套板反應(yīng)　　“柳腰桃面”等套語的評述：　　王嬙、西施都是“柳腰桃面”，才子都是“學(xué)富五車”、“才高八斗”，談風(fēng)景必是“春花秋月”，敘別離都是“柳岸霸橋”……　　什么是套板反應(yīng)？有什么弊端？　　套板反應(yīng)是運用詞的聯(lián)想意義時，看到一事物立即聯(lián)想到套語濫調(diào)；弊端是束縛了語言創(chuàng)新，是文學(xué)向前發(fā)展的障礙。　　思考：　　你認(rèn)為填入哪個字能準(zhǔn)確地體現(xiàn)詩題中的“早”字？　　梅花開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開，更顯出此梅不同尋常，從而傳達出準(zhǔn)確的詩意?！兑慕雷帧分R點　　一、作者簡介　　朱光潛（1897年9月19日—1986年3月6日），字孟實，安徽省安慶市桐城縣（今安徽省樅陽縣）麒麟鎮(zhèn)岱鰲村朱家老屋人，現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、教育家、翻譯家。　　咬文嚼字：(yao wen jiao zi)指過分地斟酌字句。　　第四段，描寫李廣射虎一段原文或改文的對比?！　〉诹?，強調(diào)閱讀和寫作。也諷刺那些講話時愛賣弄自己學(xué)識的人。其實，這里所說的“咬文嚼字”，是對所學(xué)的內(nèi)容認(rèn)真進行分析、推敲，只有這樣才能真正理解和把握這些知識，從而能靈活應(yīng)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率?！　∷摹⒔虒W(xué)總結(jié)　　那么我們在用詞時遵循的是一個什么樣的標(biāo)準(zhǔn)呢，是不是看這個字是否能準(zhǔn)確生動形象的表現(xiàn)出原句的意境，作者的情感，也就是說文字的推敲，實際上就是意味，意境，思想感情的推敲，語言文字與思想感情有密切關(guān)系，不管大家不管大家填的是怎樣的字，只要我們具備了這樣的努力思考，努力創(chuàng)新的精神，勇于發(fā)出自己的聲音，就是好的，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中能堅持下去，繼續(xù)發(fā)揚咬文嚼字的精神，加強自身的語言修養(yǎng)，提高自身運用語言文字的能力，致力于追求文學(xué)語言的準(zhǔn)確美、