高一數(shù)學(xué)教案大全范文(完整版)
【正文】 作業(yè)： P129：1，2，3 思考題：在等差數(shù)列：2，4，6，8，10，12，14，16，……，2n，……，中取出一些項：6，12，24，48，……，組成一個新的數(shù)列{}，{}是一個公比為2的等比數(shù)列，請指出{}中的第k項是等差數(shù)列中的第幾項? 教學(xué)設(shè)計說明： 教學(xué)目標和重難點：首先作為等比數(shù)列的第一節(jié)課，對于等比數(shù)列的概念、通項公式及其性質(zhì)是學(xué)生接下來學(xué)習(xí)等比數(shù)列的基礎(chǔ)，是必須要落實的?！ 煟哼@就牽涉到等比數(shù)列的通項公式問題，回憶一下等差數(shù)列的通項公式是怎樣得到的?類似于等差數(shù)列，要想確定一個等比數(shù)列的通項公式，要知道什么? 師生共同簡要回顧等差數(shù)列的通項公式推導(dǎo)的方法：累加法和迭代法?！ ∫阎炔顢?shù)列的首項a1和d，那么等差數(shù)列的通項公式為：(板書)an=a1+(n1)d?！ ?shù)學(xué)能力：通過等差數(shù)列和等比數(shù)列的類比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生類比歸納的能力。代入通項公式 解：∵a1=3,d=2 ∴an=a1+(n1)d =3+(n1)2 =2n+1 例3求等差數(shù)列10，8，6，4…的第20項。 例1：觀察下面數(shù)列是否是等差數(shù)列：…. 二、等差數(shù)列通項公式： 已知等差數(shù)列{an｝的首項是a1，公差是d?！ 、?,0,0,0,0,0,… ③52，50，48，46，44，42，40，35?！ 〗虒W(xué)過程 教學(xué)過程： 問題引入： 前面我們已經(jīng)研究了一類特殊的數(shù)列——等差數(shù)列。而這個數(shù)列就是我們今天要研究的等比數(shù)列了。a15+a9 3)等比數(shù)列的性質(zhì)?！ 「咭粩?shù)學(xué)教案大全最新范文4 教學(xué)準備 教學(xué)目標 知識目標：使學(xué)生掌握等比數(shù)列的定義及通項公式，發(fā)現(xiàn)等比數(shù)列的一些簡單性質(zhì)，并能運用定義及通項公式解決一些實際問題。②營造的教學(xué)氛圍，把握好師生的情感交流，使學(xué)生參與教學(xué)全過程，讓學(xué)生唱主角，老師任導(dǎo)演?！ ”菊乱灾嘘P(guān)于在國際象棋棋盤各格子里放麥粒的問題中，各個格子的麥粒數(shù)依次是: 1,2,4,8,…,263 再來看兩個數(shù)列： 5，25，125，625，... ?。喝绻疷={x|0≤x 。通過精心設(shè)計的提問，讓學(xué)生思維動起來，針對學(xué)生回答的問題，老師進行適當?shù)恼{(diào)控。 德育目標：培養(yǎng)積極動腦的學(xué)習(xí)作風，在數(shù)學(xué)觀念上增強應(yīng)用意識，在個性品質(zhì)上培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 在類比得到等比數(shù)列的定義之后，再對幾個具體的數(shù)列進行鑒別，旨在遵循“特殊——一般——特殊”的認識規(guī)律，使學(xué)生體會觀察、類比、歸
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