高一政治理論課教學計劃(完整版)
【正文】 真性。與一輪復習對基礎知識的復習不同，三輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯(lián)系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網絡化，切實掌握主干知識和重難點知識。②提高選擇題正確率?！ ∽詈罅舫?天左右的時間用于學生的回歸教材、強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎知識的記憶，整理錯題筆記，加強對知識和能力的鞏固?！ 「咭徽卫碚撜n教學計劃4 一、學生情況分析 高一十五班是一個應屆班，共有66人，從上學期考試情況看，學生學習水平參差不齊，基礎知識部分同學掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進一步提高。以所訂資料為主要教材。 高一政治理論課教學計劃5 為了更有效地提升高中政治教師的學科教學水平，搞好政治高三的復習，提高政治課的教學質量，特制定揚中市高中政治教學計劃 一、指導思想 實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進行“章結”、“單元過關”和“月清”。我們的教師在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。這就要求教師必須注重基礎、以大綱、考綱為指導，以課本為本，注重基礎知識和對知識的遷移與應用，以培養(yǎng)學生的思維能力為主線來統(tǒng)領知識?！ ≡囶}的設計缺乏整體性和針對性 表現(xiàn)在：教師給學生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學生什么，要了解學生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理?！ 〉谌啅土暿侵匦率崂碚n本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。給予學生理解和消化的時間、空間?！ 〈送猓€要處理好知識理解與解題的關系，重點知識和一般知識的關系，難題和基礎之間的關系，學科之間的關系?！疤锰们濉鼻寤靖拍睢⒒驹?，“天天清”清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學生主觀題，“周周清”讓學生自己整理本周的內容，對于本章中的沒有掌握的知識進行落實，不必面面俱到。練習的題目要精，針對自己學生的實際問題，注意答題的規(guī)范性。強化對主觀題練習，主觀題的題目不宜過大?！ ≌n本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛 表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。 缺乏對學生學習和復習策略的指導 我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話?！ ∪?、高三政治課教學中存在的問題 缺乏對高三教學、復習的整體把握和詳細計劃及實施措施。 二、工作目標 以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。因為是復習課，學生又是學習的主體，上課時學生先在教師指導下閱讀教材1520分鐘，再由教師對主干知識講解15分鐘，講解時輔之以典型題例，并注重知識的綜合，之后用10分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化?！ ∪?、教學
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