高一年級(jí)生物課程教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 意義，同時(shí)引出近視與遠(yuǎn)視的現(xiàn)象及糾正的方法?！ √岢觯貉鄣慕Y(jié)構(gòu)是功能的基礎(chǔ)，它的結(jié)構(gòu)是怎樣的?讓學(xué)生們一面觀察見圖，一面互相觀察眼的外部結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)角膜、虹膜、瞳孔、鞏膜等可見部分的結(jié)構(gòu)部位。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)預(yù)防近視沙眼中耳炎的能力?！ W(xué)生閱讀背景資料和閱讀課文中的訪談錄，以問(wèn)題引導(dǎo)：人工合成牛胰島素在生物學(xué)上有什么重大的意義?從訪談錄中，你認(rèn)為造就了這次成功的因素是什么?閱讀完了這些資料，你覺(jué)得對(duì)于你學(xué)習(xí)高中生物，在方法上有什么啟發(fā)呢? (三)簡(jiǎn)單介紹高中生物的教材、學(xué)習(xí)方法和意義 、選修3個(gè)模塊。 師：比較初中階段所學(xué)習(xí)的生物知識(shí)特點(diǎn)，大家拿到課本可能會(huì)想，初中的時(shí)候不是已經(jīng)學(xué)過(guò)細(xì)胞了嗎?為什么高中還要再學(xué)呢?初中的生物知識(shí)著重讓學(xué)生了解生物學(xué)的大概情況，而且因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有相關(guān)的化學(xué)知識(shí)和足夠的空間想象能力，所以很多知識(shí)在初中階段是沒(méi)有辦法說(shuō)明白的。高一年級(jí)生物課程教學(xué)設(shè)計(jì) 高一年級(jí)生物課程教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、教學(xué)目標(biāo)： 初步了解分子與生物學(xué)之間的關(guān)系了解中國(guó)合成牛胰島素事件?！ 【湍眉?xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)吧，初中的時(shí)候，老師只能讓學(xué)生知道動(dòng)物細(xì)胞是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成，至于細(xì)胞為什么是有生命的，細(xì)胞是怎么樣生活的，都沒(méi)有辦法說(shuō)得清楚。必修：分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境，簡(jiǎn)述三者之間知識(shí)結(jié)構(gòu)上的關(guān)系?！ ∏楦心繕?biāo)：培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。接著出示見圖，并可配合模型由前向后，由外到內(nèi)地簡(jiǎn)要介紹眼球的解剖結(jié)構(gòu)。 小結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)。怎樣獲得大量的自體健康皮膚呢?這個(gè)難題，動(dòng)物細(xì)胞工程為我們找到了解決辦法。遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，并且?guī)в邪┘?xì)胞的特點(diǎn)，這種傳代細(xì)胞叫做細(xì)胞系。? 。獨(dú)特之處有：?！ 〖?xì)胞呼吸的原理和本質(zhì)，探究酵母菌的呼吸方式(難點(diǎn)) 三、課前準(zhǔn)備： 知道兩個(gè)小組學(xué)生分工完成探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出酵母菌的有氧呼吸產(chǎn)生co2?！ 』卮饐?wèn)題(線粒體) 觀察線粒體的結(jié)構(gòu)，并回答相關(guān)問(wèn)題，并把多個(gè)問(wèn)題的答案進(jìn)行整合，得出線粒體適應(yīng)有氧呼吸功能的結(jié)構(gòu)?！ 《⒔虒W(xué)重難點(diǎn) ATP化學(xué)組成的特點(diǎn)及其在能量代謝中的作用。隨后多媒體展示具體的實(shí)驗(yàn)流程，最后得出結(jié)論，ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)?！ 《嗝襟w展示如下問(wèn)題情境： “一個(gè)成人一天在靜止?fàn)顟B(tài)下所消耗的ATP為48kg，在緊張活動(dòng)的情況下。 (三)當(dāng)堂練習(xí)，鞏固提高` 通過(guò)課堂練習(xí)加以鞏固。 課后作業(yè)：多媒體展示資料:氰化鉀是阻止人體內(nèi)新的ATP合成的毒藥，人中毒后在3～6分鐘內(nèi)就會(huì)死亡?！ 坝?2P標(biāo)記磷酸加入細(xì)胞培養(yǎng)液中，短時(shí)間內(nèi)快速分離出ATP，ATP的總量變化不大，但是大部分ATP末端磷酸基團(tuán)卻已經(jīng)帶有放射性標(biāo)記”。 ?。篈TP分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 三、教學(xué)方法 講授法、問(wèn)答法、小組討論、合作探究等?！ ”容^兩者的區(qū)別 分析有機(jī)物產(chǎn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1