高一化學氯氣說課稿(完整版)
【正文】 比較氯氣、氯離子、新氯水、久置氯水主要含有水分子、氫離子、氯離子等概念，用實驗室中制取COH2復習離子方程等概念。下面我們就來研究氯氣的毒性機理。引入：新聞材料，配置多媒體講述：伊普雷戰(zhàn)役 問：什么是伊普雷戰(zhàn)役？ 為什么防毒面具的外形酷似豬嘴防毒面具為啥像“豬嘴”？ 多媒體：在第一次世界大戰(zhàn)期間，德軍在比利時的伊普雷戰(zhàn)役中使用了用氯氣制造的毒氣彈（180噸液態(tài)氯氣）?！ ∫耄簭慕裉扉_始，我們來學習一族在原子結構和元素性質上具有一定相似性的非金屬元素，鹵素。由于高中階段對氯氣的性質、用途等介紹、應用較多，對學生全面認識化學元素、形成正確觀點、掌握正確學習方法等有重要作用。高一化學《氯氣》說課稿 高一化學《氯氣》說課稿1今天，說課的內(nèi)容是人教版《全日制普通高級中學教科書（）.化學》第一冊第四章第一節(jié)氯氣，共兩課時。對氯氣性質、用途和制法的研究，不僅是下一節(jié)進一步學習、研究鹵素性質相似性及其變化規(guī)律的需要，也是研究同族元素性質變化規(guī)律的需要?！ 〉谒牟糠郑航虒W過程（）處理： 1．本章應預見學生判斷溶液顏色有困難：可以準備幾瓶ClBrI2的水溶液、酒精溶液、四氯化碳溶液，貼上標簽、注明顏色讓學生觀察。聞氯氣的正確方法：用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量的氯氣飄進鼻孔。 過渡：氯氣是有毒的，那么毒性機理是什么呢？只有明白了這個問題，才能找到防毒的方法與途徑，化害為利，造福人類。丙：①沒有降溫裝置，②沒有尾氣處理裝置。對氯氣的性質、用途、制法等進行比較全面、細致的學習和研究，不僅是下一節(jié)進一步學習、研究鹵素性質相似性及其變化規(guī)律的需要，也是以后學習和研究同族元素性質變化規(guī)律的需要；氯氣的化學性質也是第一章所學氧化還原反應知識的進一步應用和鞏固；在教材中對氯氣性質的認識，是以實驗驗證的方法完成的，這為培養(yǎng)學生的實驗能力、觀察能力及思維能力等提高提供了一個極好的機會?！ ≡O問激疑：根據(jù)氯的原子結構，請學生分析氯氣的化學性質應該如何？如何驗證？培養(yǎng)學生由原子結構推斷性質的化學思想。特別是第二個實驗，當學生聽尖銳的爆鳴聲時，會全班鼓掌表示祝賀！這種成功會極大地調(diào)動學生學習化學的興趣。在做銅在氯氣中燃燒的演示實驗時，教師一面演示一面提出問題?！ ∏楦心繕耍和ㄟ^實驗研究物質及其變化的科學方法，進一步激發(fā)學習化學的興趣，鞏固熱愛科學、尊重科學的思想以及嚴謹求實、努力探索的優(yōu)良品質。通過演示實驗，提出問題引發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生觀察實驗的現(xiàn)象和結果，分析和歸納的能力?！ 〉诙n時：氯氣的實驗室制法，氯離子的檢驗 實驗室中制取氯氣應加強基本操作的訓練，要求要嚴要細，安排學生組裝實驗室中氯氣裝置（無藥品），嚴到又快又整潔，細到先拿什么后拿什么，先擰什么螺絲釘后擰什么螺絲釘都清楚。但是，群獸中唯獨野豬安然無恙。 板書：氯氣的物理性質 通過實物氯氣歸納出氯氣的顏色、狀態(tài)、硬度、密度、熔點、沸點、導電、導熱性等物理性質。最好采用邊講邊實驗，有利于學生實驗能力發(fā)展?！ 。?）.使學生掌握氯離子的檢驗方法?！ 。?）.使學生了解氯氣的物理性質和用途?！ 〉谌糠郑簩W法分析 本節(jié)內(nèi)容多、實驗多采用邊講邊實驗，有利于調(diào)動學
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