青島版五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元教案文案(完整版)
【正文】 生：不一定. 師：分小組，互相觀察帶來的其他物品，說說自己的看法. 學(xué)生紛紛舉例說明：有的考慮經(jīng)濟、實用，有的考慮美觀、大方，有的考慮方便……不同的需要就有不同的標(biāo)準(zhǔn). 四、小結(jié). 師：這節(jié)課對你有什么啟示? 生：生活中有許多事，可以用數(shù)學(xué)方法來解決。C面重疊(左右疊). ?。?，6個有幾種呢?你能很快猜出有幾種嗎? 生：12種等. 師：那么，究竟有幾種呢?想試試嗎?(生：想!) 師：兩人一組，邊擺邊思考，怎樣說才能讓大家明白你的擺法? 合作學(xué)習(xí)： (1)小組擺、：為什么要記呢? 生：包裝方式多，記一記，不會重復(fù). (2)大組交流、匯報. 兩人一組匯報，要求一位同學(xué)邊說邊擺，另外一位同學(xué)選擇相應(yīng)的直觀圖貼在黑板上. 學(xué)生匯報：總共有9種不同的包法.(見下圖) 師生歸納：按接觸面思考：A、B、C各一種?！ ?、猜想、分析、歸納的能力，愿意與同學(xué)交流自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ ?1)引入百數(shù)表。2的倍數(shù)有什么特征，想不想研究?下面我們一起研究2的特征。 ? (1)在5的倍數(shù)中找出2的倍數(shù)?！ €位上是0、8的數(shù)都是2的倍數(shù)?！ ??！ 。合旅娓鲾?shù)，哪些數(shù)是3的倍數(shù)呢? 2105421612992319876 小結(jié)：從上面可知，一個數(shù)各位上的數(shù)字之和如果是3的倍數(shù)，那么這個數(shù)就是3的倍數(shù)。 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲和感想? 完成練習(xí)冊中本課時練習(xí)?！ 煟和瑢W(xué)們都喜歡花嗎?你都喜歡些什么花?學(xué)生回答?！ ?2)的三位偶數(shù)是()，最小的二位奇數(shù)是()?！ 〗虒W(xué)過程： 一、基礎(chǔ)練習(xí) ? 含有未知數(shù)的等式叫做方程。 學(xué)生獨立做教材第12～13頁練習(xí)三第8～12題。你知道她是怎么判斷的嗎?(多媒體出示教材練習(xí)三第12頁第7題圖片) 引導(dǎo)學(xué)生分析：由于媽媽買的是馬蹄蓮和郁金香，馬蹄蓮10元/枝，所以它的總價是10的倍數(shù)，也就是整十?dāng)?shù)，而郁金香5元/枝，所以它的總價是5的倍數(shù)，個位上是0或5，兩者合起來的總價一定是幾十元或幾十五元，因此，服務(wù)員找的錢數(shù)不對?！ 〗虒W(xué)3的倍數(shù)的特征時，教師要注意學(xué)生的自主探索過程，通過猜一猜、算一算、想一想、驗一驗、比一比等教學(xué)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，但教師在想一想這個環(huán)節(jié)中要進(jìn)行適當(dāng)點撥、引導(dǎo)，這樣效果更明顯?！ ∨袛嘞旅娴臄?shù)是不是3的倍數(shù)?！ ±斫獠⒄莆?的倍數(shù)的特征?！ ⊥ㄟ^這節(jié)課的教學(xué)，使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動是一個活潑的、主動的、豐富多彩的活動空間?！ ”容^：判斷
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1