迎面接力教學反思范文(精選6篇)(完整版)
【正文】 的認識，同時克服了器材不足的矛盾，并在以后的分組練習中能防止用真棒而發(fā)生的安全事故。” 到了操場后，我正式介紹了這根棒的名字“接力棒”，一年級的他們對很多事情都充滿了好奇，他們起初聽到這個名字的時候都相互間交頭接耳，很興奮。從小小的接力游戲中培養(yǎng)學生多方面的能力。 在教師的指導后，學生在小組長的帶領(lǐng)下，運用了各種方法進行了練習：有的從走到跑進行；有的圍成圈；有的已經(jīng)自己進行迎面接力了。在教師的指導后，學生在小組長的帶領(lǐng)下，運用了各種方法進行了練習：有的從走到跑進行；有的圍成圈；有的已經(jīng)自己進行迎面接力了。剛一開始，我不急于講課，而是提了一些問題：他叫什么？什么形狀的？一個接力隊最少需要幾人？同學同你一言我一語，發(fā)表著自己的想法。經(jīng)過一輪后，我發(fā)現(xiàn)的問題及時的糾正。迎面接力的比賽讓我充分感受到學生出自內(nèi)心的集體榮譽感，不需老師引導他們就拼命地給本組隊員加油吶喊，作為一位一線的老師，真心地希望自己在以后的教學中能呵護、鼓勵他們的這種真摯的集體榮譽感，伴隨他們自豪的成長。以后可以在以下幾方面進行改進： 先用紙棒代替木棒，確保安全； 可以再多分幾組，提高練習密度； 降低練習要求，豐富練習形式，讓每個學生都能獲得成功的喜悅?！ 《㈥P(guān)于技能學習 以往學生在練習迎面接力跑的時候都是以“拍手”的方式進行的，這樣雖然簡便但學生很容易不自主的犯規(guī)，因此本課的迎面接力跑就從“規(guī)范”入手，讓他們學習利用接力棒練習。我還是不急于快跑，又把容易出錯的內(nèi)容強調(diào)了幾遍，又進行了一次慢跑練習。我把剛才提的問題一一作了解答
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