【正文】 現(xiàn)少年兒童生活的課文，如《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《我不是最弱小的》；既有記述古代人物的課文，如《蘋果里的五角星》《最佳路徑》，有的課課文如《天鵝的故事》《生命的壯歌》生動地贊美了動物的可愛；有的課文如《“蕃茄太陽”》《第一次抱母親》，則熱情地刻畫了人間的親情；有的課文如《特殊的葬禮》《云雀的心愿》說明環(huán)保的重大意義，有的課文如《黃河的主人》《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》，則謳歌了忠于職守、勇于拼搏的可貴精神。　　全冊課本安排了7個單元。除古詩外，所有課文都是新編選的。全冊共安排生字236個，其中要求寫的168個，另外的68個只要求認(rèn)識。包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力?！　。?）學(xué)習(xí)英雄人物的事跡，體會他們忠于職守、勇于拼搏的可貴精神?！　。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。　?。?）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。能背誦指定的課文。　　，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，給他們一個充分展示自我的時間和舞臺。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的?！　”緝詫W(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：　　認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣?！　≡诮徽勚心苷J(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣?！　÷鋵嵔虒W(xué)目標(biāo)的基本措施：　　一、營造自主學(xué)習(xí)的情境?！　W(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話?！　《⒋龠M(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風(fēng)細(xì)雨的點撥?！　€人教改探索項目：加強(qiáng)語文實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力　　《課標(biāo)》中十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生語文實踐能力的加強(qiáng)和提高，指出：”語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語文實踐。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊?！　褂米值?、詞典，有獨立識字的能力。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述?！　【氉郑壕氫摴P字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正楷?！　?習(xí)辯論、演講的一些基本方法。愛寫作也愿意寫作。課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。　?。?）在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。通過走進(jìn)廚房，體驗勞動的樂趣。能做簡單的角色扮演?！　∧芨鶕?jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等?！　≌J(rèn)、讀：　　能看圖識詞（單詞、詞組）　　能在圖片的幫助下讀懂小故事。在完成任務(wù)的過程中,不斷感受成功的樂趣和喜悅。教科書每單元中的7個板塊主次分明，脈絡(luò)清晰，聯(lián)系緊密?！　≈攸c、難點：　　能按三會與四會要求掌握所學(xué)單詞。能聽懂、會說、會讀、會寫日常交際用語并能靈活使用；學(xué)生自我評價的有效實施；元音字母a,e,i,o的正確發(fā)音?！　√岣呓虒W(xué)質(zhì)量措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握?！　《嘟淌赾hant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。　　教材分析:　　根據(jù)小學(xué)生生理、心理和語言學(xué)習(xí)的特點，從技能、知識、情感、策略和文化五個方面，選取少年兒童所熟悉、喜愛的話題和內(nèi)容，從有趣的故事場景導(dǎo)入和呈現(xiàn)新學(xué)的語言，同時自然滲透其他學(xué)科的知識、生活科學(xué)常識和跨文化知識?！　∷哪昙壪陆虒W(xué)計劃6　　一、全冊教學(xué)目標(biāo)：　?。ㄒ唬├L畫　　自己選擇顏色，描繪景和物?！　⌒蕾p民間玩具?！　?gòu)圖布局還不夠完整?！　≈攸c：欣賞中外兒童美術(shù)作品，提高欣賞能力。　　師：新鮮蘑菇若干個，或有關(guān)蘑菇的圖片、幻燈片若干張　　生：有條件的地方可讓學(xué)生自帶蘑菇　　三、　　想象中的蘑菇　　1　　運用擬人手法，按自己的意愿畫一幅想象中的蘑菇圖?！　‰y點：能表現(xiàn)出樹林的環(huán)境?！　∩?；觀察房子和樹，水彩筆?！　≈攸c：學(xué)習(xí)刮畫的方法?！　‰y點：用簡練概括的線條畫出汽車的主要特征?！　∩豪L畫工具。　　二、教材分析　　本冊教材分4個部分：　　課文8個單元40篇課文　　古詩誦讀8次16首古詩　　綜合練習(xí)8次　　作文14次　　，進(jìn)一步幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高自主閱讀能力。能用普通話朗讀課文，回答問題，進(jìn)行口語交際?！　?，能養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真思考、不隨便插話和不隨便打斷別人的習(xí)慣，能抓住別人講話的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述。能熟記教材規(guī)定的名字，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情，是本學(xué)期教學(xué)的重點。做到“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”。　　朗讀之星　　此章是在第一個月要考的章，能夠有感情地朗讀或正確默讀，養(yǎng)成邊讀邊思習(xí)慣的學(xué)生，就可獲得此章?！　⌒?shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容?！　?．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。而關(guān)于四則運算的意義，則根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》“結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義”的要求未進(jìn)行概括，從而簡化了教學(xué)內(nèi)容，降低了學(xué)習(xí)的難度。　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去?！　?3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱?！　∽R讀樂譜　　(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。　　三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施　　認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。響應(yīng)新課標(biāo)要求?！　∵^程與方法　?。?）通過模仿建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受，讓學(xué)生對音樂有感性的認(rèn)識。欣賞與歌唱的部分同等重要，比例均等，音樂知識的比重較大、在音樂實踐方面也給予了相當(dāng)?shù)姆至??！　≡谛蕾p中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。　　學(xué)生處于英語的啟蒙學(xué)習(xí)階段，起點是相同的，但其對新知識的接受能力和理解能力因人而異。本冊教材主要分以下幾個板塊：Storytime是單元核心板塊。Songtime/Rhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊?！　。纾褐笀D片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等能力。　　三、教學(xué)目的任務(wù)　　能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。　　四、教材重點難點　　能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞?！　《酁閷W(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。　　(二)詞匯教學(xué)　　巧用實物、頭飾和卡片。　　二、教材分析：　　本冊教材在訓(xùn)練方面的特點是，繼續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并概括段意。初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?。　　加?qiáng)學(xué)生的課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富語言積累，以利于訓(xùn)練學(xué)生觀察、思維、想象、表達(dá)等能力。四年級教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。因此四年級教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。同時，教材也注意了留白的運用?！　∷哪昙壪陆虒W(xué)計劃14　　一、學(xué)生基本情況分析：　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的英語課，這個班共有學(xué)生84人，是一個大班。本學(xué)期還有剛從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)。由于英語是新開設(shè)不久的學(xué)科，大多數(shù)同學(xué)對英語很感興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性高，在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點，抓住學(xué)生新奇、愛動的特點，多給學(xué)生成功的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)多種語言交際情景，使他們在經(jīng)驗中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發(fā)展智力和提高語言交際能力?！　∷?、教學(xué)措施：　　明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)?！　　捌返屡c社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。　　五、教學(xué)進(jìn)度：　　第一周培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七3課時　　第二周天安門廣場—虎門硝煙5—6課時　　第三周徐悲鴻勵志學(xué)畫—練習(xí)15課時　　第四周練習(xí)1—但愿人長久5課時　　第五周三顧茅廬—練習(xí)26課時　　第六周國慶節(jié)放假　　第七周九寨溝—云雀的心愿6課時　　第八周古詩兩首—練習(xí)35—6課時　　第九周說勤奮—“科學(xué)怪人”6課時　　第十周誠實和信任—練習(xí)45課時　　第十一周練習(xí)4—期中復(fù)習(xí)測試5課時　　第十二周第一朵杏花—動物園的晚上6課時　　第十三周普羅米修斯盜火—練習(xí)55課時　　第十四周練習(xí)5—高爾基和他的兒子5—6課時　　第十五周井—大海中永生6課時　　第十六周練習(xí)65課時　　第十七周卜算子詠梅—陶校長的演講5課時　　第十八周公儀休拒收禮物—練習(xí)75—6課時　　第十九周練習(xí)7—霧凇5課時　　第二十周春聯(lián)—練習(xí)85課時　　第二十一周期末復(fù)習(xí)5課時　　第二十二周期末考試　　四年級下教學(xué)計劃13　　一、學(xué)生情況分析：　　學(xué)生們經(jīng)過三個半學(xué)年的品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽感，能關(guān)心他人，主動參與各項活動，對生活充滿熱情。能理解長句子的意思，在閱讀時學(xué)會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，說出段落大意，能詳細(xì)復(fù)述課文，認(rèn)識省略號，初步讀懂說明書，并按說明書操作。在習(xí)作方面，重點是條理清楚地記敘一件事情，包括活動、參觀和訪問等?！　〕浞职l(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。　　能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢?！　∷?、教改措施：　　重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說英語的興趣，以唱、游、演貫穿始終。Checkouttime是檢測板塊。Funtime是句型操練板塊。一部分學(xué)生缺乏積極發(fā)言的習(xí)慣，部分學(xué)生比較膽小，害怕開口說英語。教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了不少問題，現(xiàn)將近期我所任教年段學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況分析如下:四年級學(xué)生的年齡在十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣?！　√岣哐莩募记珊头椒?，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲?！　。?）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識?！　∫?、教學(xué)目標(biāo)　　情感態(tài)度價值觀：　　通過音樂教學(xué)，學(xué)生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達(dá)音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己的認(rèn)識和見解，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀?！　≡O(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　?chuàng)作實踐　　能夠運用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂?！　?5)能夠背唱46首歌曲?！　”緦W(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺?！　?．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。　　從本學(xué)期開始，學(xué)生將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的四則運算。　　二、教材的編寫特點　　本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風(fēng)格與特點。　　2．掌握四則混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高計算能力。　　表達(dá)之星　　此章是在第三個月要考的章，凡能按要求復(fù)述的學(xué)生能爭得此章。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生放膽作文，消除寫作的畏難情緒?！　。B(yǎng)成學(xué)習(xí)語言、研究語言、品味語言、積累語言的好習(xí)慣。閱讀總量應(yīng)不低于課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。學(xué)習(xí)小故事、游戲、活動，學(xué)寫觀察日記、讀書筆記和想象作文，做到有順序、語句較通順，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用標(biāo)點符號，逐步養(yǎng)成文必加點、邊寫邊點的習(xí)慣。在交談中能聽清別人的意思，對不明白的地方，會提出詢問。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，在運用中能辯析詞語的不同意思，能體會課文中關(guān)鍵詞語的作用?！　?，加強(qiáng)表達(dá)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成練筆的習(xí)慣，提高表達(dá)能力。我依然倡導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)理念：認(rèn)認(rèn)真真讀書，端端正正寫字，踏踏實實做人，讓“”和學(xué)生成為形影不離的好朋友?！　∩菏占鞣N各樣的汽車照片，圖片，玩具汽車，實地觀察各種汽車，豐富有關(guān)汽車的知識，繪畫工具?！　煟悍独舾??！　∮糜‘嫷姆椒ū憩F(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。　　師：若干張范畫　　生：水彩筆