幼兒園中班數(shù)學(xué)說課稿5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 數(shù)群與集合等概念。 初步感知整體與部分的關(guān)系：一朵大的花的圖案是由6個小的圓形拼出來的。 一、說教材 教材分析： 《海底世界》是兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展活動指南中班上冊數(shù)學(xué)教材《數(shù)與量》主題中的一個分類計數(shù)活動?！ 』顒幽繕?biāo) 根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)分類計數(shù)的方法，鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，感知數(shù)物對應(yīng)，嘗試用圓點來表示數(shù)量。在游戲的過程中小朋友們體驗了在老師的引導(dǎo)、幫助、鼓勵下獲得成功的快樂?！ 〉诙€環(huán)節(jié)，情景引入，學(xué)習(xí)分類計數(shù)。孩子們在輕松自然的游戲氛圍中學(xué)習(xí)感知了5以內(nèi)的數(shù)量，也培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)點數(shù)的良好習(xí)慣?！ 《?、說目標(biāo) 活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確立了認(rèn)知、情感、也有操作部分，目標(biāo)是： 三、活動準(zhǔn)備 知識準(zhǔn)備：已認(rèn)識簡單、常見的圖形 物質(zhì)準(zhǔn)備： 教具：大的圓形，正方形和三角形各一個，小箱子一個（里面放圖形或卡紙做的小鳥一只） 學(xué)具：每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、半圓形、圓形等若干） 四、說教法、學(xué)法 ?。ㄒ唬?、教法 新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！毒V要》中指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒真正參加探索活動，使他們感受科學(xué)探索的過程和方法。因此，我設(shè)計了活動《找數(shù)字》，來鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識?！ ∪?、說活動準(zhǔn)備。 根據(jù)新《綱要》中要求，讓孩子們在情景中學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)。 第一個環(huán)節(jié)是：游“數(shù)字世界”?！ 〉谌齻€環(huán)節(jié)是：找數(shù)字?！ ∫?、說設(shè)計意圖： 本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行了整合?！ ∷?、說教法與學(xué)法 根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法、操作法等 教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣。最后通過幼兒動手操作給實物找朋友，小圓點找朋友的連線活動得以鞏固。③.結(jié)束活動。 二、說活動目標(biāo)： 讓幼兒體驗友愛、互助的快樂，在一個有和諧的環(huán)境中,使幼兒能夠主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。 第四環(huán)節(jié)：游“粗心王國”?！ 〉诙h(huán)節(jié)是：猜數(shù)字?！ 〔僮鞣ǎ和ㄟ^幼兒為各種物品編號碼，加深幼兒對“數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系”的理解。 幼兒的準(zhǔn)備工作： 請幼兒收集寫有數(shù)字的常見物品或圖片。他們對數(shù)字的認(rèn)識僅僅停留在“每個數(shù)字的形狀不同”這一點上，數(shù)字究竟表示什么意思，在我們的生活中又有什么用處，幼兒的概念是模糊的?！ ?．活動延伸 一次活動的結(jié)束不代表這次內(nèi)容的終結(jié)，幼兒的知識要經(jīng)過多次反復(fù)的鞏固和聯(lián)系，要不斷的積累和深入?！ 〗涣鞣ǎ和殚g相互交流探索問題。 本節(jié)活動以游戲貫穿始終，在情景中感知了5以內(nèi)的數(shù)量，掌握了分類計數(shù)這一重點，通過操作活動讓孩子們在材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，突破了活動難點，達(dá)到了活動目標(biāo)。設(shè)置情景，請幼兒分別把背景圖中的小動物送回家，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確使用量詞，通過數(shù)數(shù)來感知每個代表隊各有幾名隊員，再說出應(yīng)該用數(shù)字幾來表示，如：1只海龜、2只螃蟹等，并找出數(shù)字卡片貼至相應(yīng)的小動物房間，這樣有效培養(yǎng)了幼兒數(shù)物對應(yīng)的能力?！ ∪?、說學(xué)法 根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展活動指南》中科學(xué)領(lǐng)域的要求，我限度的`支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗來獲得知識經(jīng)驗的需要，因此我的學(xué)法主要有： 多感官參與法：為了更好地突出幼兒的主體地位，整個活動通過讓幼兒看一看、數(shù)一數(shù)、計一計、說一說等多種感官方式，幫助幼兒獲得直接感知和經(jīng)驗
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