小學素質(zhì)教育實施方案-1-文庫吧在線文庫
【正文】 座”。 （二） 人文科學素質(zhì)培養(yǎng) 目標： 培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。 每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學生在競賽中學知識，在辯論中練能力。一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，三到六年級作業(yè)量不超過一小時。 1．深化課程改革。將體育課和體育活動、藝體節(jié)緊密結(jié)合起來，讓學生在“玩中學”，培養(yǎng)學生鍛煉身體的習慣。每年組織教師專業(yè)素養(yǎng)考核，促進教師加強教育教學基本功訓練；每學期組織學生和家長評價教師活動，通過評價促進教師不斷提升師德；每學期組織教師開展“道德講堂”、“志愿服務(wù)”、“文明交通行”等教育實踐活動，增強服務(wù)意識，弘揚奉獻精神。學校加強學生思想政治教育和行為規(guī)范教育，組織“小紳士”和“小淑女”評選活動，開展日常禮儀、珍惜勞動成果等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，扎實開展文明交通等主題教育，通過這些教育活動，促進學生不斷提升文明素質(zhì)。 2．對提供有價值信息的師生給予獎勵，動員外出務(wù)工的學生家長回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并給予幫助、提供便利。 44．堅持安全隱患月排查制度。 2．陶養(yǎng)學生道德品質(zhì)。(2)通過定期召開家長會、發(fā)放家長問卷、開設(shè)“校長信箱”、設(shè)立“校長接待日”以及邀請家長走進課堂等舉措，聽取家長建議，改進學校工作，提升辦學水平。用學習改造課堂，舉辦“科研沙龍”和“自主學習”研討會，優(yōu)化自主學習方案，通過“同課異構(gòu)”、“共享課堂”等活動進行研討，以學生的學習狀態(tài)和學習效果為評價課堂教學的主要依據(jù)，建構(gòu)以自主學習為核心的“自問自探”教學模式。根據(jù)學生家庭生活實際情況，可當日或隔日完成作業(yè)。大力推進文化建設(shè)、特色建設(shè)，全面提高教學質(zhì)量。 各年級要因時因地的開設(shè)“心理教育”，尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。 （5） 每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學生”評選活動，培養(yǎng)學生好學上進、遵守紀律的良好習慣。 主要途徑： 以政治課教學為主渠道，以《守望幸福——德育讀本》為媒介，按教學計劃對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育。 二、教育觀念及目標 (一）教育觀念 教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來，重點抓好學生良好的人格和內(nèi)心建設(shè)；教育對象要從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來；教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來；教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來；教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。實施素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需，是推進“普九”工作的有效保證。強化常規(guī)教學管理，主要抓好教學五認真—認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真考核； 三是強化德育工作。 2．注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分數(shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。為把我校建成一
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