化學教師職業(yè)述職報告4篇-文庫吧在線文庫
【正文】 老教師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的。化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初一開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大?！ 《?、發(fā)揮化學實驗的作用。另一方面，學生的應變能力一定要強。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。在教學過程中，我努力做到以下幾點： 課前認真細致備好每一節(jié)課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每一句話、每一個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。隨著從事教育工作的時間慢慢增長，我也漸漸感受到了肩上的重量，“教師”這個稱謂承載著太多的責任和希望，為了對得起這個陽光下最光榮的職業(yè)，我需要努力的還有太多太多?！ ∪?、副班主任工作方面 在本學年擔任副班主任期間，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協(xié)助班主任做好班級日常管理工作?！ ∫弧⑺枷敕矫妗 》e極參加學校的各類政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教育法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題。探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況?！ 〗逃睦韺W指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。我研究的“問題討論式教學模式”，恰逢今年濟南市搞十大模式評比，我也申報了。在全組會上討論后分工實施。經(jīng)過一年的共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學成績優(yōu)異，被評為學校“教學新秀”?！ W生進行個別輔導、指導，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。教學中，認真?zhèn)湔n。 工作量較大，是超工作量的。當時沒聽懂的，沒明白的地方，課下要及時請教老師和同學。首先，教師課前依據(jù)本章節(jié)知識目標及歷年熱點考題，設計好預習提綱，然后引導學生寫出預習中的收獲即本節(jié)重難點，最后讓學生集體交流預習體會，互相評點，互相促進。在認真聽講的同時，做到多引導和鼓勵學生積極、主動的去思考問題、討論問題，并勇于將自己的觀點表達出來，以鍛煉自己的語言組織能力，從而將本節(jié)課的知識很好的消化?！ ?培養(yǎng)學生嚴謹認真的學習習慣，讓學生自覺學習和自主探討。 化學作為起始學科，需要教師建立和諧的師生關系，先讓學生喜歡你和你的學科。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事。化學教師職業(yè)述職報告4篇 中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學知識
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