家鄉(xiāng)作文教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 的生活水平較之以前已經(jīng)有了巨大的提高和改善，從而為準(zhǔn)備習(xí)作奠定思想和情感基礎(chǔ)。 學(xué)會(huì)討論和傾聽，善于聽取別人的優(yōu)點(diǎn)，修改自己的習(xí)作。 三．教學(xué)難點(diǎn) 善于與同學(xué)，老師交流，討論，多聽取別人的長(zhǎng)處和對(duì)自己習(xí)作提出的不同意見，學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作?！ 。?）教師補(bǔ)充，小結(jié)?！ W(xué)生各自修改習(xí)作，教師指導(dǎo)。雖無名山大川，可是風(fēng)景秀麗，家鄉(xiāng)有許多名勝古跡。我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》知道里面魚多、鳥多、珊瑚美，景美物產(chǎn)豐富。想一想，你我們家鄉(xiāng)景物或物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？ 生：景物美。你覺得雨天的蓮花塘嗎？ 生[同上]：美，雨點(diǎn)落在水面上，波紋一圈一圈的蕩漾開去。上次寫春天的作文中，有些同學(xué)把泉水想像成大自然彈奏的樂曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫聲，寫成春天里的第一支樂章。[放多媒體視頻] 生：景德鎮(zhèn)風(fēng)光太美了?！ ∩何蚁Ｍ搴暮５娜藗儊砭暗骆?zhèn)做客，我相信，熱情好客的景德鎮(zhèn)人一定會(huì)給您端上一杯香茶。從學(xué)生在口語交際課中鴉雀無聲的表現(xiàn)來看，不是他們不會(huì)說，只是沒有真正的體驗(yàn)，學(xué)生手頭素材匱乏，沒有“真事”，缺乏“發(fā)現(xiàn)”。那么，你們想一想，《我愛家鄉(xiāng)的——》、《我的家鄉(xiāng)》讓我們最值得愛的、最值得夸的、最值得寫的是什么？ 明確：自然風(fēng)光——修文陽明洞、六廣河大峽谷、高枧石倉、回水石林等。例如，《我愛家鄉(xiāng)的古漪圓（或法華塔、孔廟、秋霞圃）》，陽春三月的古漪圓和金秋時(shí)節(jié)的古漪圓景色決不會(huì)相同，按時(shí)間順序?qū)懗鲎约簩?duì)古漪圓的愛。記得小時(shí)候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：“媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說：“這是‘土河’，水向東流入大海。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園?！ 《斓男『右膊患拍??！ ±模? 我的家鄉(xiāng) 我的家鄉(xiāng)很美麗，獨(dú)特、迷人。瓜果散發(fā)著誘人的香味，人們摘下果子分給鄉(xiāng)親們，你一個(gè)，我一個(gè)，分的時(shí)候比吃的時(shí)候還有味呢！冬天的人們像一個(gè)個(gè)的大面包似的，你想：一顆顆“銀花樹下”擺上一些五顏六色的“面包”，那該多好??！對(duì)，鄉(xiāng)下的冬天就是這樣的。春天鮮花盛開、山青水秀、鳥語花香；夏天綠樹成陰；秋天果實(shí)累累、金黃一片；冬天寒風(fēng)刺骨，可是屋里卻暖烘烘的？聽爸爸說，過去的水仙村可貧窮了。早上、晚上老爺爺、老奶奶都聚在老樹下有的聊天、有的散步、有的逗著小孩玩。 有了黨的好政策，現(xiàn)在的水仙村和城市相比差不了多少。你去他地里采花，他去你池里抓魚，見了面就親熱的說一聲：“嗨，你好，來我家玩玩？”你瞧，鄉(xiāng)下人就是這樣好客。你還可以看見蒼翠欲滴的爬山虎，像油漆一樣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的“凃”在墻上，一片碧綠。在作文的時(shí)候，我寫了我愛家鄉(xiāng)的小河——“土河”?！ ∏锾斓搅?，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。然而，雪松并沒有被寒霜冰雪所征服、所嚇倒。） ?。ǘ?、注意觀察，注重描寫的方法 多角度描寫景物 觀察事物要有順序，因事物狀態(tài)不同，觀察順序也不同。 ?。病⒛苓\(yùn)用多種修辭方法，并能多角度描寫景物?！ ∷摹F(xiàn)場(chǎng)習(xí)作，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。做為固始人你一定心中充滿了自豪感、喜悅感，那么在寫作文的過程中，可以把你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描寫完珍珠泉的特點(diǎn)后寫到：“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”瞧，作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情一下子表現(xiàn)出來了！想想在結(jié)尾處怎么表達(dá)你的這種感情。但是我們不能天馬行空，腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，對(duì)吧？所以寫作文一定要有順序?！ 煟捍蠹业南胂窳φ尕S富，由華陽湖想到陽光，想到仙女的金片，想到
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