九年級化學元素教學設(shè)計范文-文庫吧在線文庫
【正文】 分類等信息，為今后的化學學習提供方便，建立良好的使用學習工具習慣。九年級《化學元素》教學設(shè)計范文 教學目標： 初步了解元素的概念，將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的理性認識統(tǒng)一起來。要求學生了解元素符號的表示意義，以課本列舉27種元素為重點，包括每種元素的符號、名稱，做到會寫、會讀、會用。 【學生1】我們把核電荷數(shù)為1的所有的氫原子統(tǒng)稱為氫元素。 【閱讀圖表】了解地殼里各種元素的含量分布即質(zhì)量分數(shù)?！ 。ㄔu析）：以學生容易接受的動漫形式介紹，有利學生從樂于感興趣的話題入手，充分了解元素符號的國際通用性，這樣就便于不同國度的化學界進行學術(shù)交流。而化學上為了便于研究元素的性質(zhì)和用途，需要尋求它們之間的內(nèi)在規(guī)律性。 【拓展視野】通過科普書刊或互聯(lián)網(wǎng)查詢：門捷列夫和元素周期表的故事 ?。ㄔu析）：由于認識元素種類不多，暫時無法理解元素周期表的內(nèi)在規(guī)律，因而需要適當降低運用知識的難度系數(shù)，重要的讓學生積極拓寬知識視野，體驗門捷列夫和道爾頓等科學家研究化學的樂趣?？傊瘜W是生活泛化的自然科學，要注重聯(lián)系生活、學習的每個方面，評價方式可以設(shè)計成社會調(diào)查、課外探究、課前導學單和課后檢測等?！ 《?、廣泛聯(lián)系社會生活，將抽象的知識原理具體化 本單元組織“元素”化學概念和“元素周期律”原理的教學，都可以運用類比方法，有利將“元素”、“元素周期表”內(nèi)容結(jié)合生活和學習的實際，將抽象的知識體系具體化，增強學生對元素概念、元素周期表的感性認識?！ 窘處熖釂枴吭刂芷诒戆凑赵卦雍穗姾蓴?shù)遞增的順序給元素編了號，叫做原子序數(shù)（即核電荷數(shù)）?！ 緦W生2】有“氣”字頭一般是氣態(tài)非金屬元素O、N、Cl、H等，有“石”字旁的是常溫下的固態(tài)非金屬元素，C、S、P等?！ 。ㄔu析）：現(xiàn)階段需要積極引導學生理解元素和原子之間的關(guān)聯(lián)，認識到分析物質(zhì)宏觀組成時用“元素”
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