【正文】 高覺(jué)悟和意識(shí)。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型教師。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法?！　　　×?、學(xué)期目標(biāo)：　　通過(guò)本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的文化素養(yǎng)，能自覺(jué)運(yùn)用文化知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！　€(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃5通過(guò)聽(tīng)課、上課、評(píng)課等使自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和管理水平有一定的提高，通過(guò)合作交流使應(yīng)老師能感受到學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及體育教師的工作熱情與激情?！　?學(xué)校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等?！　?shù)量龐大，尤其是數(shù)學(xué)將近一半?！　?yán)格對(duì)待不備課就上課的教學(xué)職責(zé)事故。“兩書(shū)”作業(yè)盡可能使用鉛筆完成，以便于批閱后修改。透過(guò)問(wèn)題教研活動(dòng)解決或改善教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，基本方式為：提出問(wèn)題――思考分析(一周)――組織交流――實(shí)踐檢驗(yàn)――反饋?！　≌Z(yǔ)文：　　?！　』顒?dòng)的開(kāi)展與校本教研相結(jié)合。推薦青年教師分批到中心小學(xué)執(zhí)教體驗(yàn)。　　數(shù)學(xué)以計(jì)算為抓手，每堂課要利用好小黑板進(jìn)行口算、聽(tīng)算?！　∽ズ脤?xiě)字教學(xué)?！　〔扇《嗲琅c家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生家庭作業(yè)的完成狀況，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)的完成狀況進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要取得家長(zhǎng)支持，幫忙教師一同來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)化。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。⑵課堂上的情況?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力?！　。?）及時(shí)寫(xiě)好課后小結(jié)，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)?！　?．教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則?！　≡诮虒W(xué)過(guò)程中能夠指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)內(nèi)化，引領(lǐng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系所在，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生整理，復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，深化理解的作用.　　在堂課教學(xué)中，通過(guò)合理的設(shè)置了一些問(wèn)題情境，及不同層次的變式教學(xué)以及由學(xué)生自主　　編題解題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力，歸納總結(jié)能力，以及對(duì)問(wèn)題的整體性把握能力。通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、交流等方式，總結(jié)“找準(zhǔn)知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)和把握知識(shí)間的聯(lián)系點(diǎn)”的經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師共同提高?！　√接懰季S訓(xùn)練課的有效實(shí)施策略?！　。?）教案中加強(qiáng)就知識(shí)點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn)的尋找及相應(yīng)的教學(xué)方式實(shí)施情況的反思　　（4）重視航天杯知識(shí)競(jìng)賽，檢測(cè)學(xué)生思維發(fā)展的不同層次，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。梳理每課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)、相關(guān)匹配練習(xí)，從教材的課后練習(xí)中摘出例題中沒(méi)有涉及的內(nèi)容，作為新課的補(bǔ)充?！　⊥ㄟ^(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，強(qiáng)化思維，促進(jìn)思維發(fā)展，逐漸形成思維品質(zhì)?！　∫辉路荩骸　?　　整理個(gè)人思維訓(xùn)練課的教學(xué)設(shè)計(jì)，收集年級(jí)組研究課的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。　　這冊(cè)教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是100以?xún)?nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性?！　。?）通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)?！　。?）體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　∮胁襟E地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力?！　。骸　。?）重視課堂教學(xué)中的安全教育?！　。?）完成相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、培訓(xùn)和上傳?！　∵\(yùn)動(dòng)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到：　　計(jì)劃、目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。這都是學(xué)校比較重大的工作安排?！　。?）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，確立學(xué)生的主體地位　　改變過(guò)去那種教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式，給學(xué)生留有充足的自主支配，自由發(fā)揮的時(shí)間與空間，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)、自我評(píng)價(jià)，不僅學(xué)會(huì)動(dòng)作的方法與技能這一學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要掌握獲得結(jié)果的過(guò)程。57年1月1日后出生的教師要參加大專(zhuān)學(xué)歷進(jìn)修。　　組建各類(lèi)校級(jí)、班級(jí)興趣小組，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，組織參加校內(nèi)外各類(lèi)比賽，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。40周歲以下教師完成信息摘錄不少于10篇，50周歲以下不少于8篇，50周歲以上不少于5篇。重視教師教的各個(gè)環(huán)節(jié)中每個(gè)細(xì)節(jié)的研究，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)?！　≌J(rèn)真做好“五認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。　?、谡J(rèn)真上好每堂課?！　〕珜?dǎo)教后反思，寫(xiě)好教學(xué)故事、教學(xué)案例等教后感，反觀教學(xué)實(shí)踐，從中得到啟迪?！　】茖W(xué)（自然）：設(shè)置1本課堂練習(xí)。　　批改要及時(shí)、認(rèn)真，做到有布置必批改，有批改必評(píng)講，有錯(cuò)誤必糾正。課上要關(guān)心后進(jìn)生，鼓勵(lì)其多參與課堂活動(dòng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮小干部小助手作用，采取“一幫一”結(jié)對(duì)子的辦法?！　、缰β鋵?shí)教研工作各細(xì)節(jié)，全面提升過(guò)程管理質(zhì)量。　?、朴谢顒?dòng)安排，各種形式的活動(dòng)每學(xué)期不少于8次?！　、柚﹃P(guān)注教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展各細(xì)節(jié)，提高教師自身素質(zhì)?！　》e極撰寫(xiě)論文、教育隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)案例等，促進(jìn)自身理論水平的提高。　　第二課堂活動(dòng)應(yīng)有詳細(xì)的安排表，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容等，記好活動(dòng)手冊(cè)?！　I(yíng)造和諧的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我從本學(xué)期一開(kāi)始就比較注重整頓班風(fēng)，以身作則，用正確的思想去教育他們引導(dǎo)他們。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋?！　∷摹盐照勑牡某叨取　∽鳛槟赣H，我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。讓我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好?！　∫猿Ｊ焓谐Ｒ?guī)管理示范學(xué)校為目標(biāo)。通過(guò)組織參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)體現(xiàn)特色?！　I(yíng)造和諧的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。高一層次（大專(zhuān)）學(xué)歷的比例達(dá)80%，本科學(xué)歷達(dá)20%。　　讓教研組成為研究型組織?！　【唧w落實(shí)教研活動(dòng)要求。抓好課堂關(guān)，做到課課清，天天清?！　、苷J(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。作業(yè)布置反對(duì)過(guò)重?zé)o效的作業(yè)，提倡活動(dòng)性作業(yè)彈性滿(mǎn)足不同層次學(xué)生水平的要求，提高訓(xùn)練的效率。設(shè)置④1本日記摘錄本（低年級(jí)為1本寫(xiě)話本），用于每天寫(xiě)日記和摘錄優(yōu)美段篇，（日記和寫(xiě)話本，從每學(xué)期第三周開(kāi)始，至期末前一周結(jié)束），中高年級(jí)設(shè)置大作文本。要充分利用好傳統(tǒng)教學(xué)手段如卡片、小黑板、圖片，同時(shí)積極使用電教多媒體，加大教學(xué)信息量。本學(xué)期備課全部采用手抄，取消電腦備課及電腦打印稿。如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，逐步形成配套的活動(dòng)方案、相應(yīng)的人員搭配和每次活動(dòng)的過(guò)程資料。同時(shí)做好三個(gè)新課題的審報(bào)工作。我們要接受課改的新理念，傳承優(yōu)良的經(jīng)驗(yàn)，正確把握實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。　　抓好校本培訓(xùn)，進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)，提升課改水平?！　≡鰪?qiáng)質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。　　三、教學(xué)措施：　?。?）規(guī)范體育課課堂常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念　　體育教學(xué)必須充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的三維健康觀?！　。?）多研究課程：要求有三種研究課程：記錄、評(píng)論、討論！　　個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃13一、指導(dǎo)思想：　　xx年是黨的十八大勝利召開(kāi)后的第x年，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，抓好教學(xué)工作，繼續(xù)堅(jiān)持以“健康第一”的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力?！　。ǘ┘訌?qiáng)活動(dòng)課的安全教育，豐富活動(dòng)課的組織形式?！　。?）繼續(xù)加強(qiáng)教師角色轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)安全意識(shí)?！　。?）抓好體育師德建設(shè)?！　√峁╆P(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展?！　。?）初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。　?。?）能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀?！　?shù)學(xué)廣角介紹了簡(jiǎn)單的俳列與組合思起。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。　　選取每單元的概念教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)前測(cè)題，做好前測(cè)分析，把好學(xué)生的學(xué)脈.　　培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，.　　培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)?！　≈匾曮w驗(yàn)與探究，促進(jìn)學(xué)生掌握思維方法，發(fā)展學(xué)生思維能力　　(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，加強(qiáng)集體備課?！　。?）對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的進(jìn)行培優(yōu)工作。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際尋找重點(diǎn)單元的重點(diǎn)知識(shí)生成的關(guān)鍵點(diǎn)和知識(shí)間的聯(lián)系點(diǎn)；研究用的怎樣的知識(shí)生成的方式有助于發(fā)展學(xué)生的思維。　　四、重點(diǎn)工作：　?。ㄒ唬┙處煼矫妗　∵M(jìn)一步落實(shí)“航天素養(yǎng)教育”理念，以教學(xué)專(zhuān)題研究為切入口，圍繞“科學(xué)的運(yùn)用教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生思維能力”專(zhuān)題開(kāi)展?！　?．認(rèn)真研究如何高效地組織課堂教學(xué)，把優(yōu)秀課件與傳統(tǒng)教學(xué)手段合理整合，并有效地進(jìn)行課后答疑和研究多媒體條件下的考試考核方式等?！　€(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃9在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，需要對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化。　?、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。所以作為數(shù)學(xué)老師的我，肩上擔(dān)負(fù)著很重的責(zé)任，以下是我的八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪榱松虾谜n，我決定做好下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。作業(yè)的布置也是一個(gè)學(xué)問(wèn)，如何分層，如何精選作業(yè)資料，如何透過(guò)作業(yè)調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性，都就應(yīng)思考好再進(jìn)行。　　抓住時(shí)間，中午午讀時(shí)間也許是我們能夠利用的最有利的時(shí)機(jī)。必讀書(shū)目教師，家長(zhǎng)要一同進(jìn)行閱讀，上好讀書(shū)交流課。　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施　　我們要這樣問(wèn)我們自己：　　，使之更加適合自己，也更加適合自己的學(xué)生　　，是不是每一名學(xué)生都能夠參與，包括學(xué)困生　　，還是在拼智力　　　　，有哪些方法來(lái)彌補(bǔ)　　相比其他村小，年輕教師多是我們的優(yōu)勢(shì)。二次培訓(xùn)結(jié)束后，方可報(bào)銷(xiāo)外出學(xué)習(xí)費(fèi)用?！　?shù)學(xué)：　　。課堂教學(xué)考核也從上述幾個(gè)維度進(jìn)行考核，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注練習(xí)設(shè)計(jì)、關(guān)注教與學(xué)的方式。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)分析，制定改善和復(fù)習(xí)的措施，設(shè)計(jì)好普遍出錯(cuò)的練習(xí)題并進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。繼續(xù)高效利用“兩書(shū)”作為布置課外書(shū)面作業(yè)的依據(jù)。　　三、上學(xué)期教學(xué)工作基本安排　　(一)教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)及督查計(jì)劃　　　　我們要認(rèn)識(shí)到，備課是上課的準(zhǔn)備和計(jì)劃，是為了讓“上什么怎樣上”做到心中有數(shù)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)思考方案為：……?！　《Ы淌苡?xùn)老師一名：　　應(yīng)紅心男體育副校長(zhǎng)　　三、帶教時(shí)間：　　xxxx年xx月xx日—xx月xx日　　四、帶教內(nèi)容：