【正文】 。　?。骸　?1)在歌曲播放和演唱的過程中，請(qǐng)問你對(duì)其中哪個(gè)畫面或哪句歌詞印象最深?為什么?　　(2)你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的幫助?　　(學(xué)生發(fā)言：3一4人)　　(二)真情告白：我的交友故事——聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)感悟　　每個(gè)人從小到大都在編織友情，都有過這種情感的豐富體驗(yàn)。得到理解和支持?！　∑吣昙?jí)思想品德下冊(cè)第三課教案3　　《友誼使青春更燦爛》　　、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)與朋友交往的感受。　　探究活動(dòng)　　自我情緒調(diào)控：　　學(xué)生通過學(xué)習(xí)情緒有關(guān)知識(shí)內(nèi)容，應(yīng)在實(shí)際生活中努力控制情緒變化，將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，讓學(xué)生每天記錄一下自己情緒變化，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)控。當(dāng)失望、悲傷的時(shí)候我們又會(huì)感到我們無精打采，萎靡不振。用各種方式表現(xiàn)個(gè)性情緒。情緒就像一扇內(nèi)心的窗口，通過窗口看到一個(gè)人對(duì)外界事物的內(nèi)心活動(dòng)。通過設(shè)置情緒情景、觀看影片、小品表演、小組競(jìng)賽等方式讓學(xué)生了解情緒的含義及其作用：對(duì)人在智力方面、身體方面、水平發(fā)揮等方面的影響?！　∏榫w的含義是本框的難點(diǎn)?！　∏楦小B(tài)度與價(jià)值觀：　　心理問題是當(dāng)今青少年普遍存在的重要問題，有相當(dāng)一部分學(xué)生因情緒波動(dòng)較大產(chǎn)生不良的后果，因此通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得情緒是如何產(chǎn)生，情緒對(duì)自己有哪些積極作用和消極作用。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)工作、生活中就應(yīng)當(dāng)多一些從好的、甜的、樂的、陽光的一面去看問題，這對(duì)我們的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步肯定會(huì)有很大的幫助。(實(shí)際上運(yùn)用課文知識(shí)去分析解決現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)象?！　埡５衔鍤q癱瘓，但她堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，自強(qiáng)不息，通過自學(xué)，獲得哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了中醫(yī)針灸術(shù)，熱情地關(guān)心、幫助別人，她寫了一百多萬學(xué)的著作，其中《輪椅上的夢(mèng)》，獲中宣部“五一個(gè)工程獎(jiǎng)”，是獲此獎(jiǎng)的散文集。　　，讓學(xué)生講出碰到同一件事，人們的情緒表現(xiàn)可能不同，(有人喜，有人怒，有人哀，有人懼)，從而說明不同的人對(duì)同一件事，可能產(chǎn)生不同的情緒。)　?、偾榫w的含義：　　，讓大家判斷，他的情緒如何?(學(xué)生答)問照片里的主人：“大家的判斷對(duì)不對(duì)?為什么當(dāng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情緒?”(學(xué)生回答)這些同學(xué)所講的具體原因各不相同，其實(shí)這些原因中有沒有共同的東西?這又是什么呢?我們通過鈴聲看情緒的產(chǎn)生。下面請(qǐng)聽事情的經(jīng)過：(投影故事情節(jié)，并同時(shí)放錄音?！　?五)教學(xué)方法和手段：講解法，談話法和討論法相結(jié)合?！笔侵匾R(shí)點(diǎn)之一。七年級(jí)思想品德下冊(cè)第三課教案　　七年級(jí)思想品德下冊(cè)第三課教案1　　(一)教學(xué)目標(biāo)　?。菏箤W(xué)生初步了解情緒的含義。其次，“情緒往往反映著個(gè)人的興趣和志向?！　?四)課型：綜合課。他就是曾經(jīng)由于情緒不好，差點(diǎn)兒誤了一件大事。(結(jié)合講件智慧泉中的圖片、表格、練習(xí)來進(jìn)行分析?！　、芮榫w的個(gè)別差異。)　　。再請(qǐng)2—回答交流?！　】隙▽W(xué)生：同學(xué)們換了個(gè)角度看問題后，結(jié)果都把原來的壞事變成了好事，苦事變成了甜事，氣事變成了樂事，陰影變成了陽光。學(xué)會(huì)分析歸納。　　情緒對(duì)人的不同作用是本框另一個(gè)重點(diǎn)，它是從兩種情緒對(duì)人的身體、智力、正常水平發(fā)揮產(chǎn)生作用，闡明情緒的兩種不同作用，即積極情緒和消極情緒?！　〗谭ńㄗh　　應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生的親身感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　〔シ艅?dòng)畫《打獵》　　問：片中人物情緒有哪些變化　　學(xué)生答：　　教師總結(jié)：片中人物的態(tài)度變化是因?yàn)橥饨缫蛩匾鸬?，高興是聞到了香噴噴的食物，驚恐是看到龐然大物，害怕是聽到恐怖聲音，驚訝是發(fā)現(xiàn)一個(gè)特大腳印，這一連貫的情緒變化透出他們的內(nèi)心世界及其對(duì)事物的態(tài)度。他們?cè)诿繄?chǎng)比賽中都情緒高漲，十分投入?！　∏榫w一旦產(chǎn)生，它就像一個(gè)神奇果，在高興、興奮的時(shí)候，我們會(huì)感到精神煥發(fā)，干勁倍增。情緒與興趣、志向之間的關(guān)系及情緒對(duì)人產(chǎn)生的積極、消極的作用，這使我們認(rèn)識(shí)到調(diào)節(jié)消極情緒有重要性，在現(xiàn)實(shí)生活中保持積極情緒，努力控制自己的情緒?！　≡O(shè)制此問題是開闊學(xué)生的視野，由學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、分析得出結(jié)論?！　∵M(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，生活接觸面逐漸拓寬，中學(xué)生普遍有強(qiáng)烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以傾訴內(nèi)心的困惑，交流對(duì)生活的感受和看法，希望自己能被別人接受。”　　“朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱，看誰知道得最多　　“朋友”或“友情”為主題的歌曲(或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂，如周華健演唱的歌曲《朋友》等)，并請(qǐng)同學(xué)們欣賞并一起來演唱。②我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞?！　∮亚榇龠M(jìn)個(gè)人和集體的進(jìn)步。中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，心理在變化，渴望得到理解和尊重，而這種愿望在和同齡朋友的交往中更容易實(shí)現(xiàn)，同學(xué)友情也就會(huì)成為中學(xué)生渴求的心理需要。)　　(一)童謠頻道——播放歌曲《找朋友》　　思考與交流——擇友標(biāo)準(zhǔn)大家談：　　，告訴了我們什么道理?　　?　　?哪些朋友可以稱為益友?哪些朋友可以稱為損友?　　(學(xué)生發(fā)言：3—4人)　　(二)情景劇場(chǎng)(小品)(分真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別)　　人物：小明、青年、兩個(gè)壞學(xué)生、兩個(gè)警察。我們把這種對(duì)自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱為損友。　　，推心置腹——這是結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn)?！　∮颜彛赫\實(shí)守信的人(影響你的責(zé)任心)。交朋友時(shí)，要交那些對(duì)自己有幫助的朋友?！　〗Y(jié)束語：友情是朋友間真摯的情感、心靈的交流，是經(jīng)過歲月洗禮的真金，是精神世界的寶貴財(cái)富。同時(shí)幫助學(xué)生整理出那些有價(jià)值的觀點(diǎn)，弓I導(dǎo)學(xué)生做出更進(jìn)一步的思考。　　(2)準(zhǔn)備一個(gè)因?yàn)橛亚槎@得成功的故事和一個(gè)因?yàn)槿狈τ亚槎鴮?dǎo)致心理失調(diào)的故事。從小養(yǎng)成愛護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系?！　?，必定是知恥的人。　?。孩判蕾p、鼓勵(lì)、期待等角度來善待對(duì)方?！　?，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應(yīng)?！　。孩艠酚^，⑵好奇，⑶專注?！　?如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠(yuǎn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的能力等等。多實(shí)踐多鍛煉。⑵自尊自愛，不卑不亢?！　∩倌昴茏詮?qiáng)　?。簩?duì)人生理想執(zhí)著追求?！　〉谌龁卧鲆庵緢?jiān)強(qiáng)的人　　第五課讓挫折豐富我們的人生　　人生難免有挫折　　，就是所謂”釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。(品味”艱難困苦，玉汝于成”、”蚌病成珠”)　?。褐腔?。⑶在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁?！　′撹F是這樣煉成的　　?⑴必須樹立明確的目標(biāo)?！　。孩庞蓢?guó)家制定或認(rèn)可?！　》ú豢蛇`　　，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個(gè)重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征?！　?0犯罪歷來是國(guó)家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰?！　〉诎苏n法律護(hù)我成長(zhǎng)　　特殊的保護(hù)特殊的愛　　。　?。阂蠊矙C(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。　　、最、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。我們與其斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。　?。核追Q”打官司”，是人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。2)訴訟手段?！　。阂髮W(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)?！　。骸吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》　　，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應(yīng)的預(yù)防和矯正措施。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為?！　。鹤鳛槿嗣褚庵竞屠婧腕w現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。你需要從哪些小事做起：想一想　?。簩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來　　第四單元做知法守法用法的人　　第七課感受法律的尊嚴(yán)　　走近法律　　，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。⑵走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑷會(huì)自我疏導(dǎo)。　　，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人，⑶意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人?！　?⑴樹立正確的理想?！　?，通向成功的階梯。⑵學(xué)會(huì)自主，它是自立的前提條件?！　　！　?，的自信才有堅(jiān)如磐石的根基?！　??！　。翰槐靥谝馑说淖h論和態(tài)度，要適度自尊?！　?，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無價(jià)。　?。杭醋晕易鹬?，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，能夠獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。　　，馬斯洛的需要層次理論可以不講。生活在