【精選】讀書活動(dòng)總結(jié)集合6篇-文庫吧在線文庫
【正文】 孩子讀書？對(duì)于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎么辦？針對(duì)這一系列的難題，我們?cè)鷮?shí)實(shí)定好班級(jí)讀書計(jì)劃?！ ?舉辦讀書展覽： 班級(jí)定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以 “書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容?，F(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時(shí)間就讀書，讀完后，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起交流。對(duì)答如流”的古詩誦讀競(jìng)賽活動(dòng)?！睂W(xué)生必須成為閱讀的主題，教師只是閱讀的組織者和指導(dǎo)者，師生之間應(yīng)該是平等的對(duì)話關(guān)系。 在讀書活動(dòng)中，結(jié)合教室環(huán)境布置，學(xué)生借閱書的制度、記錄張貼在“圖書角”，學(xué)生一目了然，最近讀了哪些書，充分發(fā)揮了“圖書角”的作用。本學(xué)期，親子共讀了《成語故事》，親子共讀成語故事，家長(zhǎng)幫助學(xué)生理解成語故事中的典故、難點(diǎn)，孩子也能講成語故事給家長(zhǎng)聽，共同促進(jìn)?！ 。骸 ∥野喽ㄆ谂e辦“讀書博覽會(huì)”，以 “書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。閱讀教學(xué)不僅僅是課堂上的事，作為一名班主任語文教師，更要發(fā)揮自己的指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，讓孩子們?cè)诓恢挥X中積淀了民族的精神和智慧的火花。同時(shí)，為了讓以后的讀書會(huì)效果更好，我也做了一些反思和總結(jié)： 優(yōu)點(diǎn)： 所有人都很積極地在準(zhǔn)備，態(tài)度認(rèn)真端正?！ ⌒麄髁Χ炔粔虼??！ ∽匀?。 在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚?！ ”敬渭倨谧x書活動(dòng)，同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書興趣，而且體驗(yàn)到了成功的快樂?！ 。?）“做文明有禮的XX人”征文比賽活動(dòng)成效顯著。這些作品，涵蓋繪畫、書法、硬筆，從不同側(cè)面詮釋了少兒眼中的中國(guó)夢(mèng)?！ 〗M織開展圖書館服務(wù)宣傳周活動(dòng)?！ 〗衲甑娜耖喿x活動(dòng)，我館緊緊圍繞“知識(shí)給人力量閱讀引領(lǐng)未來”這一活動(dòng)主題，以“傳承華夏文明共建美麗XX”為契機(jī)，在培養(yǎng)公民閱讀習(xí)慣、宣傳免費(fèi)開放、吸引更多的讀者走進(jìn)圖書館、利用圖書館方面收到了良好的社會(huì)效果。 ?。?）在城關(guān)鎮(zhèn)文成路社區(qū)建立圖書流動(dòng)站?；顒?dòng)中，我館利用陣地優(yōu)勢(shì)，采取邊培訓(xùn)邊制作的方式，為廣大少兒讀者提供制作平臺(tái)，讓他們用另一種方式展示自己的中國(guó)夢(mèng)?！ 。?）“詠金城”詩歌征集比賽吸引眾多未成年人參與。制作“世界讀書日的由來”、“第九屆XX讀書節(jié)推薦書目”、“圖書館簡(jiǎn)介”、“三館一站免費(fèi)開放內(nèi)容介紹”等為內(nèi)容的宣傳展板6塊，印發(fā)推薦書目及圖書館宣傳材料1000份，配合展出“文化剪影幸福共享”群眾攝影藝術(shù)展開展和“數(shù)字圖書館推廣工程知識(shí)”展，引導(dǎo)讀者多讀書、讀好書、用好書，達(dá)到吸引讀者和大眾參與圖書館舉辦的各種文化教育活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)和諧的目的?！ ?，但需家長(zhǎng)伴讀。到目前為止各班已經(jīng)完成了對(duì)學(xué)生假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)如下：學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。 感受： 幸運(yùn)，珍惜。 需要改進(jìn)之處： 效率，緊湊性。努力做到學(xué)在其中，樂在其中，收獲知識(shí)的同時(shí)也能收獲滿滿的友誼?！ ∷?、書海泛舟，成果豐碩 這一學(xué)期來，同學(xué)們?cè)跁暮Ｑ笾斜M情地遨游，不斷地吸取知識(shí)，取得了豐碩的成果?！ 》e極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，開創(chuàng)家校合作。教師的“獎(jiǎng)”也是有目的的，會(huì)選擇經(jīng)典的故事書，讀幾張，調(diào)動(dòng)興趣時(shí)，放手讓學(xué)生意猶未盡時(shí)自己找書讀，也會(huì)利用“獎(jiǎng)勵(lì)讀”在班級(jí)里引導(dǎo)讀不同類型書的氛圍?！ ?duì)三年級(jí)學(xué)生來說，多閱讀，能增大學(xué)生識(shí)字量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。此次競(jìng)賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)：旗鼓相當(dāng)、選兵上陣和巔峰對(duì)決，由必答題、選答題和搶答題進(jìn)行考核，賽場(chǎng)上選手認(rèn)真應(yīng)對(duì)、積極應(yīng)答，將自己對(duì)古詩的扎實(shí)積累和靈活運(yùn)用充分展現(xiàn)，賽場(chǎng)上時(shí)而陷入沉思，時(shí)而舉手應(yīng)答，時(shí)而屏息靜聽，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，選手們出色的表現(xiàn)將比賽不斷推向高潮，展示了我校學(xué)生扎實(shí)的古詩功底和國(guó)學(xué)素養(yǎng)?！ 〗?jīng)過全校師生的積極準(zhǔn)備，我們開展了擇優(yōu)選拔，分年級(jí)組織了國(guó)學(xué)誦讀檢測(cè)、成語積累檢測(cè)和古詩過關(guān)檢測(cè)，從每個(gè)班級(jí)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，參加學(xué)校的國(guó)學(xué)誦讀
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