霧凇第二課時(shí)教案-文庫吧在線文庫
【正文】 凝也是這一課的生字詞，指導(dǎo)書寫。具備了這些條件，松花江畔就一下子形成這么美的景觀了嗎？（不是的）霧凇的形成也是需要一定的過程的。這蒸騰的霧氣，輕輕地給松針、柳枝鍍上了白銀。還有哪個(gè)字跳入了你的眼簾？“鍍”什么偏旁？“金字旁”組詞。過渡：同學(xué)們背得真好？你們的背誦告訴我們霧凇的形成過程也是那么奇特。歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。選用其中的詞語說一段話，描繪一處霧景或雪景。還有，在我們的周圍也有很多的自然景色，如果你認(rèn)真觀察，它們也是那么有趣，如霧景，雪景。師：原來霧凇景色之奇還奇在它的形成。）現(xiàn)在，我們把目光聚集于整段話，這段話是圍繞哪句話來寫的？先寫什么？后寫什么？ 交流后，師：這一段是很典型的從概括到具體，先總后分的寫法。讓我們?cè)俅瓮ㄟ^朗讀吧這種緩慢的過程讀出來吧。大家讀了這段文字，有什么想告訴其他同學(xué)嗎？漸漸地——寫出了什么？“慢慢地”——寫出了什么？（凝結(jié)的速度慢）男生讀句。）飽和的水汽 水汽你在日常生活中哪見過？飽和的水汽指什么？（水氣很足）讀讀第2自然段，你從哪些句子看出水汽很足？誰可以讀讀相關(guān)的句子？出示：從當(dāng)年…….樹木被霧氣淹沒了。（自由讀背,指名背，齊背）過渡：霧凇這么美的奇觀在我們這能看到嗎？為什么在吉林才會(huì)有這種奇觀？課文的第二自然段就告訴了我們這個(gè)答案，我們趕快去讀讀。（2）千姿百態(tài) 說說你的感受。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解吉林霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。一、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨作者走進(jìn)享有“冬天里的春天”美譽(yù)的吉林，去觀賞那兒的霧凇。師
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