我最好的老師說課稿范文-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的語文知識和學(xué)習(xí)方法，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、歸納的能力，因此，學(xué)習(xí)本篇課文，學(xué)生能很快把握住文章的主要內(nèi)容?！ ∷摹⒄f教學(xué)重難點 理解作者為什么認為懷特森先生是最好的老師。導(dǎo)入新課到作者心目中最好的老師，齊讀課題?！ ≡偌氉x1——4段，找找出人意料的舉動，體會一下懷特森是怎樣的老師?！ 煟簯烟厣静焕頃覀兊男那椋褪且粋€冷血的老師。 補充聶利推翻小學(xué)教材常識的資料，幫學(xué)生理解獨立思考、具有懷疑精神的重要性。在寫作中可以借鑒。通過教師傾聽、評價、點撥，使85%的學(xué)生能達成目標(biāo)。 檢查預(yù)習(xí) 這篇課文學(xué)生已經(jīng)提前預(yù)習(xí)過了，為了強學(xué)生預(yù)習(xí)的成就感，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)。在此落實目標(biāo)1 概括課文內(nèi)容?！埃ò鍟撼鋈艘饬希烟厣壬隽四男┳屓讼氩坏降氖虑槟兀靠焖倌x課文的1—5自然段，畫出相關(guān)的語句。請快速閱讀這個故事《蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲》。在此落實學(xué)習(xí)目標(biāo)3。在此落實學(xué)習(xí)目標(biāo)4。文章的最后一段非常有特點，我引導(dǎo)學(xué)生思考能否去掉，再一次體會作者對懷特森先生的贊揚，體會留白的意味深長。就在這咀嚼詞句中、在朗讀感悟中、在拓展閱讀中體會了懷特森先生的良苦用心?！ ∪绻麑W(xué)生說出這樣的話： 懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。 重點交流懷特森為什么是最好的老師？在小組交流的基礎(chǔ)上進行班級交流。多好呀！為自己鼓掌！ 接著從*號入手，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“鏈接語”，明確略讀課文的學(xué)習(xí)方法。通過師生傾聽、點撥引領(lǐng)，使70%以上的學(xué)生達成目標(biāo)?！ W(xué)習(xí)目標(biāo)和評價策略 結(jié)合《語文課程標(biāo)準》高年級的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教材的特點，以及我們學(xué)生的具體情況，我制定了四條學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價策略。） 交流評價?！ ∩核窍Ｍ覀儚倪@個零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來?！ 〕鍪鹃喿x提示，喜歡的方式讀，勾畫依據(jù)，然后出聲讀一讀?！ ∪?、對比感受最好的老師。認識到獨立思考、獨立判斷、具有懷疑能力的科學(xué)精神的重要性。體會一個人具有獨立思考、獨立判斷和懷疑的能力的重要性。本文是美國作家大衛(wèi)。但本文所塑造的懷特森老師的形象對學(xué)生的已有
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