20xx六年級上冊語文第七單元復習資料(課文、語句人教版)-文庫吧在線文庫
【正文】 習性。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”讀著爸爸的這句話，爸爸對松鼠因喜愛而產(chǎn)生的寬容溢于言表。１、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。它沒有到祖宗留下的象冢?！肮舛d禿”“冷清清”“孤零零”，三個相同結(jié)構(gòu)的疊詞連續(xù)出現(xiàn)，刻畫出孤清、悲傷、讓人心生同情的氛圍，這也是正太郎感受到的小狐貍所處的境遇。這種光芒，不僅要用眼睛來觀察，更要用心靈來感悟：“金色的光芒”是動物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創(chuàng)造的和諧美好的地球生活的光芒！豐子愷的《白鵝》語言幽默風趣，表現(xiàn)的是白鵝高傲的特點，最初抱回家時的“高傲”的姿態(tài)、“嚴肅鄭重”的聲調(diào)、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相等都是圍繞這一特點來寫的，《貓》這篇課文有兩個非常突出的特點，一是表達了作者對貓喜愛的感情，愛同兒女，這一點與本單元的主題是一致的；二是作者用具體的事例來表現(xiàn)貓的性格特點，在某種程度上又與《跑進家來的松鼠》有相似之處。這本書２０００年在法國出版，這本書的主人公名叫蒂皮，法國人，從小與身為攝影師的父母在非洲生活，擁有許許多多的野生動物朋友，大到大象，小到蚱蜢。它們做出一些動作，或者是用眼睛看看我，好像它們要說的話都從眼神里表達出來。倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》，日本作家椋鳩十的《孤島野犬》。何當金絡腦，快走蹭清秋。我的天賦就是與動物相親，當然，也不是跟任何動物都合得來，我只跟非洲的野生動物親。唐代詩人李賀的《馬詩》共二十三首，此詩是第五首。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。這是一頭戰(zhàn)象的善良與忠誠！它雖然只是一頭象，卻具有高尚的情懷，這值得我們細細品味，值得我們深深思索?。 督鹕哪_印》這篇略讀課文講述了人與動物之間的傳奇故事：課文按事情發(fā)展的順序以主人公正太郎的觀察視角為明線，用“老狐貍夫妻倆設‘調(diào)虎離山’之計營救小狐貍”和“老狐貍?cè)搿⒀ā龈C，喂養(yǎng)、營救小狐貍”兩個具體的事例體現(xiàn)了老狐貍愛子情深，展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，──發(fā)出震耳欲聾的吼叫。松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。對于松鼠的喜好，小作者已了然于心。作者以兒童的視角觀察這只跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1