20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育科研工作計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 ，不斷完善校本培訓(xùn)工作長效機制，激發(fā)教師學(xué)習(xí)動力、工作激情和成就感、幸福感。學(xué)科特色是一所學(xué)校的品牌。江陰市教科室為強化研究過程的品質(zhì)，突出規(guī)范管理、過程管理、動態(tài)管理，已建立“學(xué)校教育科研年檢工作制度”，出臺《江陰市學(xué)校教育科研工作考核細(xì)則》，檢查結(jié)果納入了《義務(wù)教育階段學(xué)校質(zhì)量評估方案》。，分管二年級。做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理的自我監(jiān)督工作，進(jìn)一步完善江陰市教育科學(xué)課題研究管理網(wǎng)站，進(jìn)一步充實學(xué)校教育科研網(wǎng)站，強調(diào)規(guī)范管理、過程管理、動態(tài)管理，強調(diào)研究的過程品質(zhì)和階段成果，充分發(fā)揮教科室在學(xué)校管理中的作用。本學(xué)期，繼續(xù)強化教科研成果物化意識。2019年，結(jié)合學(xué)?！笆濉闭n題，部分骨干教師能形成“自己的課程”，能開發(fā)并物化一批教師“自己的課程”。通過名師指導(dǎo)、專家引領(lǐng)、同伴合作等，積極推進(jìn)市級“三手”考核工作，力爭骨干教師專業(yè)榮譽再提升，力爭市級以上骨干教師數(shù)量逐年遞增，提高名特優(yōu)教師比例。全面貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德水平，努力鑄就一支學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。2019年，結(jié)合學(xué)校“十三五”課題，部分骨干教師能形成“自己的課程”，能開發(fā)并物化一批教師“自己的課程”。大力提倡教師開展小課題研究，讓課題研究走進(jìn)課堂，讓課題產(chǎn)生“生產(chǎn)力”，努力實現(xiàn)課題研究與教學(xué)實踐的融合，讓教師在“做課題”中成長。繼續(xù)推進(jìn)教師小課題研究，小課題研究要與教育教學(xué)實際相結(jié)合，要與教師專業(yè)成長相結(jié)合，要把自身的小課題研究融合到學(xué)校的大課題中。本學(xué)期主要工作如下：“微課程”開發(fā)小組組，擴大研究成果的影響力與輻射面，全方位、多角度、立體化地呈現(xiàn)，有效提升成果推廣的專業(yè)影響力。二、工作思路，務(wù)實研究，積極反思，提煉項目成果，校本化加快“十三五”課題建設(shè)。為貫徹落實《學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》和新學(xué)期學(xué)校工作精神，本學(xué)期主要著力推進(jìn)教師“微課程”的開發(fā)和實施研究。3月12日，集中，啟動——什么是微課程？微課程怎么做？3月13日—3月25日，分散，思考——如何確定選題？確定什么選題？（填寫《教師“微課程”開發(fā)選題表》）3月26日，集中，交流——選題
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