小學(xué)一年級語文教學(xué)工作計劃3篇-文庫吧在線文庫
【正文】 句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。 二、教學(xué)目的要求 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 五、教學(xué)措施 繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。 拼音與識字 為了充分發(fā)揮漢語拼音幫助識字的作用，本冊教科書安排了拼音與識字的教學(xué)內(nèi)容。 四、教學(xué)目標 入學(xué)教育 引導(dǎo)兒童來到新的環(huán)境后，敢說愛說，并且通過觀察圖畫、說說、看看、走走、做做等活動，了解學(xué)校新環(huán)境；想學(xué)生滲透：生活處處可以學(xué)語文的大語文觀念，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的讀書寫字姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 閱讀 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育落實到學(xué)科教學(xué)中 一年級學(xué)生，可塑性極強，因此，本學(xué)期，我要將養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣作為工作的重點，要以課堂教學(xué)為中心，重點抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。 注重寫字訓(xùn)練培養(yǎng)能力 可以說，讓學(xué)生寫得一筆好字，是讓學(xué)生終生受益的事，這學(xué)期，我會根據(jù)學(xué)校的要求，充分利用學(xué)校的午間練字時間，并且在語文課堂教學(xué)中，注重學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)。 注重學(xué)生的作業(yè) 作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的有效手段。 難點： 漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。 口語交際 學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。認識常用漢字323個，會寫其中的141個。 主題單元 本冊教科書共設(shè)有5個主題單元；單元主題分別為：第一單元，愛學(xué)校；第二單元，愛家庭；第三單元，秋天；第四單元，良好的行為習(xí)慣；第五單元，愛護我們生存的環(huán)境。但每個班都有個別的學(xué)生上課不注意聽講，我行我素。 充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓(xùn)練。 四、愛國主義教學(xué)結(jié)合點 《日月潭》、《難忘的潑水節(jié)》、《葡萄溝》等課文，描繪了祖國的迷人風光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化。 能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個。 每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。 口語交際的教學(xué)：教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。如，《兩只小獅子》一文中那只勤快的獅子練功時的動作：滾、撲、撕、咬；《小壁虎借尾巴》一文中表達各種動物尾巴活動的動作：搖、甩、擺等，以上動作都可以讓學(xué)生用身體語言靈活的表演出來。對某些學(xué)生，應(yīng)當允許他們慢一點。 在識字要求上，一是要求要適當，二是要承認學(xué)生間的差異。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)
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