化學平衡教學反思范文(精選3篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 平衡狀態(tài)的判斷難點有：正反應速率等于逆反應速率，指同一種物質的消耗速率等于生成速率；對于有氣體參加的反應，不會判斷反應前后氣體體積、物質的量有沒有發(fā)生變化。 課程中利用幾道反應特征判斷化學平衡狀態(tài)的練習題，感覺不是很好．一方面，從問題的提出到解決都是我在講，學生只是在跟著我走，沒有形成連貫的思維；另一方面，學生反應不好，理解有難度，特別是對通過密度、平均相對分子質量不變判斷化學平衡不太好懂。也就是說，向這樣的反應是無法進行徹底的，當它反應到最大程度時是怎樣的呢？這樣就引出了化學平衡?？紤]到我任教的是第一批課改的學生而且學生的基礎比較薄弱，所以我在教材的處理上做了一個小聰明，盡量將本節(jié)課的內容簡單化，先讓學生能夠聽懂，增強學生的興趣和自信心。為解決這個問題，我積極參與聽課，想老教師請教，設計了一節(jié)關于化學平衡的課。前幾天聽曉莊學院的在線繼續(xù)教育讓我感受頗多，其中錢志亮教授有句話讓我記憶非常深刻，教師是把一個原本復雜難懂的問題或事物用自己的理解，用最簡單形象，容易理解的語言呈現(xiàn)給學生，這就是教師?！ 《?、抽象知識生動化、形象化 為將本章較多微觀抽象的的理論具體化，在備課和教學過程中要充分利用實驗、繪圖和大量生動形象、貼近生活實際、通俗易懂能體現(xiàn)時代特色學生喜聞樂見的事例進行比喻幫助學生理解抽象知識，化解難點，讓學生認識到自然學科和社會學科等許多知識同出一轍，提高學生的認知度并培養(yǎng)學生的形象思維。對于課上例題及課后練習都按照題型進行精心的篩選，使學生在練習時能夠有的放矢，事半功倍，扎扎實實?；瘜W平衡教學反思范文（精選3篇） 化學平衡教學反思1 化學平衡是中學化學的重要理論知識，在中學化學理論中占重要地位?！ 滩牡奶幚?，我覺得應該注意以下問題： 化學平
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