加減混合運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì)范文-文庫吧在線文庫
【正文】 加減混合運(yùn)算式題?！ ∷?、課堂總結(jié) 今天我們學(xué)生了什么知識(shí)？你又學(xué)會(huì)了什么？ 在列豎式時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊，不夠減時(shí)要退位，相加滿十要進(jìn)位?！ ∵^程與方法：經(jīng)歷對(duì)比、推理、總結(jié)混合運(yùn)算的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這類的問題。就是42+55=97（元） 師：誰能把這兩個(gè)算式合并到一起嗎？. 生：可以寫成：67+55 生：還可以寫成：55+67 師：這兩個(gè)算式對(duì)不對(duì)。我們還可把這兩個(gè)算式合在一起列成一道兩步的算式，這種算式叫做綜合算式?！ ⑾旅鎯蓚€(gè)算式合成一個(gè)綜合算式。這本故事書一共有多少頁？ 媽媽買來12盒月餅，每盒有9塊?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)，在交流反思中，意識(shí)到學(xué)習(xí)方式的重要性和數(shù)學(xué)內(nèi)容的延續(xù)性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究知識(shí)的欲望?！ ?1174 師：計(jì)算這道題時(shí)，應(yīng)先算什么？后算什么？ 生：先算乘法，后算減法。在一個(gè)沒有括號(hào)綜合算式里，有乘又有加減?！ 《⑿〗M合作探究新知 看書上例題 師：生讀題，說說要解決的問題?！ 煟嘿I過什么文具？ 生：買過2個(gè)筆記本和1支筆。為了打破學(xué)生的思維定勢(shì)，所以教材選擇具有現(xiàn)實(shí)性和趣味性的素材，采取螺旋上升的方式，由淺入深地促使學(xué)生理解混合運(yùn)算順序，這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)也為今后的小數(shù)、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算打下的基礎(chǔ)?！ 。?）小結(jié) 加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。
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