【正文】 ，努力做到“無(wú)情法律，有情操作”，最終進(jìn)入到教師主動(dòng)、自覺(jué)地自我管理境界。公開(kāi)的時(shí)間，視不同情況而確定。四是校內(nèi)**管理機(jī)制健全，教職工參與學(xué)校**管理，充分發(fā)揮教職工的聰明才智，真正做學(xué)校的主人。四是建立并實(shí)行校內(nèi)學(xué)生申訴制度，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。體會(huì)：只有依法治校認(rèn)識(shí)到位，實(shí)施過(guò)程到位，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校依法治校的效果到位。在現(xiàn)實(shí)的稅收環(huán)境中，因稅收政策自身因素、“用稅人”、“征稅人”、“納稅人”因素等不和諧的音符侵蝕著稅收的法制環(huán)境?！白匀唤?jīng)濟(jì)”的發(fā)展，必然會(huì)加大“城鄉(xiāng)差距”。將法律面前人人平等在有的時(shí)候演變?yōu)橐蛉硕?、因事而異，“固定性”稅收的背后體現(xiàn)的是一種法律“靈活性”。稅務(wù)機(jī)關(guān)作為行政執(zhí)法機(jī)關(guān)，獨(dú)立依法行使稅收?qǐng)?zhí)法權(quán)，但現(xiàn)有的行政體制，特別是地稅機(jī)關(guān)，稅務(wù)經(jīng)費(fèi)收入有求于地方、領(lǐng)導(dǎo)的任免地方有“建議權(quán)”，所以執(zhí)法受地方政府的牽制，極大影響了稅務(wù)機(jī)關(guān)正常的依法行政活動(dòng)。納稅人為什么要如此作？其中的一個(gè)主要原因是當(dāng)?shù)囟悇?wù)機(jī)關(guān)是嚴(yán)格依法征收，相對(duì)于外地稅負(fù)過(guò)重；又如納稅人利用稅務(wù)機(jī)關(guān)為了收入任務(wù)的心理和管理上的漏洞，對(duì)建安等勞務(wù)的圓票上，利用地區(qū)的政策差別與稅務(wù)機(jī)關(guān)蔸圈子。 三、偷稅等違法行為的普遍性。amp。以及納稅人銀行開(kāi)戶報(bào)告制度存在的問(wèn)題等等。對(duì)這些單位來(lái)講，辦證也好，認(rèn)定也好，反正也不傷害其自身利益，所以借此機(jī)會(huì)“行善積德”、大開(kāi)方便之門(mén)。 地區(qū)間的稅務(wù)執(zhí)法大相徑廷。還有一類(lèi)明智的納稅人：按規(guī)定履行義務(wù)、按規(guī)定享有權(quán)利，不惜代價(jià)請(qǐng)“高手”進(jìn)行稅收籌劃。稅收政策最終是要依靠稅歡迎到閱讀《依法治稅，構(gòu)建和諧社會(huì)演講稿》 務(wù)人員來(lái)落實(shí)，而人是有感情的動(dòng)物，是生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，而非真空中。稅務(wù)處罰更為執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員營(yíng)造了彈性空間。稅收因?yàn)橐獙⒁徊糠稚鐣?huì)剩余產(chǎn)品或一部分既得利益從納稅人所有轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家所有，涉及到單位特別是個(gè)人的切身利益，所以，這就要求賦予征稅權(quán)力的稅務(wù)機(jī)關(guān)必須切實(shí)履行稅收政策，公平、公正執(zhí)法。成效：幾年來(lái)學(xué)校依法治校、依法執(zhí)教，學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件日益改善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生法律意識(shí)明顯得到提高，全體師生法制觀念增強(qiáng)，師生無(wú)犯罪行為，學(xué)校無(wú)重大事故發(fā)生。正是由于我校堅(jiān)持以人為本，對(duì)教職工關(guān)心照顧，至今無(wú)一例教職工有申訴行為，更多的是以主人翁的姿態(tài)提出對(duì)學(xué)校發(fā)展的合理化的建議。（二）保障教師合法權(quán)益。學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)校務(wù)公開(kāi)制度，做到“六個(gè)一”：制定了一個(gè)切合實(shí)際、統(tǒng)一規(guī)范和便于群眾監(jiān)督的《校務(wù)公開(kāi)實(shí)施方案》；設(shè)置一個(gè)公開(kāi)欄；規(guī)定學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為校務(wù)公開(kāi)第一責(zé)任人，并成立校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組；建立一個(gè)校務(wù)公開(kāi)檔案資料；設(shè)置一個(gè)意見(jiàn)箱；成立一個(gè)校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組。教學(xué)樓里一層的古詩(shī)文特色，從江河湖海到春夏秋冬，從花草樹(shù)木到蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，從立志學(xué)習(xí)到人間真情，一首首設(shè)計(jì)精美的小詩(shī)，使學(xué)生淌洋在詩(shī)的海洋；二層的“以愛(ài)育愛(ài)”、“愛(ài)是一種信任、愛(ài)是一種尊重、愛(ài)是一種鞭策、愛(ài)是一種能觸及靈魂動(dòng)人心魄的教育工程”，、“教師無(wú)私地教，你用心地學(xué)，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)智慧的你”等一塊塊、一句句溫暖的話語(yǔ)，滋潤(rùn)著全體師生的心田；三層雙語(yǔ)名言來(lái)自于師生又激勵(lì)著師生。我校心理健康教育起于XX年，那時(shí)還處于自發(fā)階段，XX年我們開(kāi)設(shè)了“心理咨詢(xún)室”和“悄悄話信箱”，配備了四名兼職心理咨詢(xún)教師，構(gòu)建了由心理輔導(dǎo)教師、班主任、各學(xué)科教師組成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，心理輔導(dǎo)以發(fā)展性、預(yù)防性為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)為內(nèi)容，以平等公正、理解尊重、真誠(chéng)微笑、信任保密為基本原則，通過(guò)心理輔導(dǎo)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、悄悄話信箱、班級(jí)談心日記、心理輔導(dǎo)熱線、宣傳板報(bào)、學(xué)科教育滲透等多種途徑，開(kāi)展系列心理健康教育，同時(shí)，改革考試制度、改班主任操行評(píng)語(yǔ)為寄語(yǔ)，并把心育與德育、少先隊(duì)活動(dòng)融成一體，構(gòu)建了全方位的心理健康教育模式。興安二校家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建于1996年，始終堅(jiān)持“為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的辦好理念，已有近萬(wàn)名家長(zhǎng)接受了“在崗培訓(xùn)”；二是定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)成員會(huì)議，及時(shí)溝通信息；三是積極推行“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”家訪制度，要求教師對(duì)學(xué)生的家訪率每學(xué)期要達(dá)到20%；四是開(kāi)展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，及時(shí)推廣先進(jìn)的教子經(jīng)驗(yàn)。近幾年，學(xué)校開(kāi)展了“奮發(fā)有為建小康”、“崇尚真善美，學(xué)做誠(chéng)信人”等讀書(shū)教育活動(dòng)，學(xué)生有200多人在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，學(xué)校先后獲國(guó)家、省、市、區(qū)組織獎(jiǎng)，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)的道德情感。六是抓交通安全教育。（三）強(qiáng)化常規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生行為。”生3：“樹(shù)葉呼出氧氣，使空氣變得更好。　生：那像作者這樣飼養(yǎng)野生動(dòng)物算不算犯法？（學(xué)生在底下?tīng)?zhēng)論起來(lái)，有的說(shuō)不犯法，有的說(shuō)是犯法的）師：不用爭(zhēng)了，讓我來(lái)告訴你們吧！《野生動(dòng)物保護(hù)法》第十六條也有相關(guān)規(guī)定，因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國(guó)家一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向國(guó)務(wù)院野生動(dòng)物行政主管部門(mén)申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證；獵捕國(guó)家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向省、自治區(qū)、直轄市政府野生動(dòng)物行政主管部門(mén)申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證。二是加強(qiáng)學(xué)科滲透法制教育。（二）深化課堂教學(xué)，做到“四落實(shí)”。十七召開(kāi)時(shí)，我們及時(shí)組織教師收看電視直播，并于十一月由李衛(wèi)蘭校長(zhǎng)從四個(gè)方面集中輔導(dǎo)了《xx大有關(guān)精神》，通過(guò)學(xué)習(xí)，極大地強(qiáng)化了全校教職工的法律意識(shí)，提高了他們的法律素養(yǎng)，廣大教師也以良好師德來(lái)教育、熏陶和感染學(xué)生，嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，自覺(jué)將依法辦事理念貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作中，真正實(shí)現(xiàn)依法治校。（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校的依法治校工作做到長(zhǎng)期有規(guī)劃，年度有計(jì)劃，也有具體安排，做到同計(jì)劃、同部署、同檢查、同總結(jié)、同獎(jiǎng)懲。做法：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成依法治校的工作機(jī)制。依法治校示范校匯報(bào)材料與依法治稅，構(gòu)建和諧社會(huì)演講稿匯編第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè)依法治校示范校匯報(bào)材料今天,接到了山西省教育廳頒發(fā)的“山西依法治校示范?！迸曝?，這是對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可，也是學(xué)校的榮譽(yù)。（