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語文老師20xx年個人專業(yè)發(fā)展總結-文庫吧在線文庫

2024-11-21 22:33上一頁面

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【正文】 思維、激勵探討的課堂教學方法。因為缺乏經驗,不善于總結,在課堂教學及班主任工作中還是會或多或少出現一些小差錯,不能那么的得心應手。在平時我也拜讀了很多教育教學書籍,書本上的理論知識和現實還是有很大的差距的。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要
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