學校績效考評自評報告-文庫吧在線文庫
【正文】 言行；四是通過召開家長座談會、問卷調 查等多種信息反饋形式，幫助教師們提高師德修養(yǎng)。學校根據實際情況，在開學前為各教研組和中層以上干部購買了新《義務教育法》，并充分利用櫥窗、黑板報、紅領巾廣播站宣傳新《義務教育法》。 多年來，學校始終以黨的教育方針為指南，確立了“優(yōu)化基礎、強化德育、注重特色、構建創(chuàng)新”的辦學理念；堅持“當一流教師、做一流工作、造一流環(huán)境、育一流人才”的辦學方向；積極營造“真誠、勤奮、健康、創(chuàng)新”的校園文化氛圍；以把學校辦成省市示范學校為目標，積極構建光谷三小和諧激勵教學模式。它的前身是流芳小學，始建于1936 年，已走過了 70 個春秋的辦學歷程。通過學習、座談、討論、分析、研究，進一步熟悉 考評標準，統一認識，端正態(tài)度，認真做好考評的基礎性工作，建立長效管理機制，促進學校工作可持續(xù)性發(fā)展。教師是學校的第一資源，沒有一支高素質的教師隊伍，教育的一切目標都是空談。一是考評機制，做到日檢查、周總結、月評比、年表彰；二是集體制約機制，每學期評出文明教師、文明班級、文明家庭；三是校內外監(jiān)督機制，家長、學生每學期至少進行一次評議老師的座談會或問卷調查；四是激勵機制，對于敬業(yè)愛生、無私奉獻的教師紅榜表彰。因為，大家已經把“四種精神”和“三種服務”變成了共同的師魂。教師們用自己的靈魂和人格給學生上了一堂堂生動的思想教育課。 （ 1）堅持開展現代教育理論、教師基本功的學習與訓練活動。 9 月 28 日，學校邀請教研室陳貞武主任來校指導教育教學工作；10 月 25 日，學校請湖北省特級教師光谷一小賀清文書記到我校為全體教師作了《新課程理想課堂的追求與教師專業(yè)成長》的報告； 今秋開學，區(qū)教研室組織了各年級各學科教材教法報告，我們組織相關老師參加。 在語文教學中開展“探索 —— 遷移”教學模式的實驗。 2021 年 6 月，區(qū)教研室組織全區(qū)各校申報武漢市教科院“十一五“規(guī)劃課題。讓學校教育與社會合拍，讓學生在社會實踐中鍛煉成長。按照“低起點、小坡度、分階段、分層次”的原則，依次推進。武漢電視臺 2021 年 12 月 28 日來校采訪這一活動， 2021 年元月 4 日晚進行了播報。我們利用寬敞的水泥地面，畫一些孩子喜歡的“跳房子”、“丟沙包”、“乘三棋”、“找規(guī)律”圖案，孩子們自由地選擇所喜歡的區(qū)域活動。為全面實施素質教育，我校結合自身特點，突出抓了“三變”。 六、成果與效益 幾份汗水幾份回報，辛勤耕耘，定會碩果累累，在各級領導和專家的關心指導下，在全體教師的共同努力下，我們以優(yōu)良的校風、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)異的成績贏得了家長和社會的稱贊和上級部門的褒獎。像圖書、實驗儀器、電教器材都是1996 年“普九”時購置的，不能滿足現在新課程對教學的要求；操場上沒有運動器材，不能滿足學生戶外體育鍛煉。校長邱運山被省教研室評為課題研究先進個人；吳建芳老師參加全省數學優(yōu)質課競賽，獲得一等獎；李漢民老師的版畫獲市級一等獎； 15 位教師在國家級刊物上發(fā)表論文、教案、案例； 17 位教師在省市區(qū)級刊物上發(fā)表文章； 23 位教師獲競賽輔導獎； 9 位教師共同研究的《營造課堂教學中的民主性教育場的研究》已結題 ———— 學生素質令人矚目。今天眾多的獨生子女，能否適應未來快節(jié)奏、高競爭、高風險的社會。 我們加強學校領導班子的自身建設，現已形成敬業(yè)開拓、團結務實、處事豁達，具有較強凝聚力和戰(zhàn)斗力的干部群體?；顒?的開展讓學生的怨言、心理壓力得到釋放。我校自 2021 年 3 月起倡行“手寫圣賢書”活動，每個星期二、四中午，學生在老師的指導下，誦讀“學而不思則罔，思而不學則殆”、“見義不為，無勇也”等中國古籍中的名句，并以
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