【正文】 出去打工，主要分布在山東榮成，江蘇、上海，還有在廣東、北京等地的建筑行業(yè)或工廠。 由于當(dāng)?shù)亟^大多數(shù)勞動力都外出打工或者是經(jīng)商，所以大部分受教育兒童可以定義為留守兒童，他們平時跟隨爺爺奶奶或其他監(jiān)護人居住，沒有人管束或者管束不嚴，從而出現(xiàn)了許多教育方面的問題，這些問題在近幾年來越來越嚴重，甚至影響到當(dāng)?shù)厍嗌倌甑幕A(chǔ)教育質(zhì)量。沒有微機室、多媒體教室、實驗室、圖書室、閱覽室、展覽室、電教室、音樂、美術(shù)、勞技、衛(wèi)生室等服務(wù)于正常教學(xué)的基本設(shè)施，而這些設(shè)施恰恰是有效教學(xué)的有力保證 ，孩子們沒有得到這些設(shè)施所帶來的便利條件，因而要想學(xué)到更多的知識可以說是難于上青天。一是祖父母或者是外祖父母的自身素質(zhì)偏低。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)單親教育往往力不從心，無法對孩子進行正常的家庭教育，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)我們可以得出一下原因 。留守兒童近年來已經(jīng)成為一個龐大的社會群體，由于沒有能力完成自身的保護，已經(jīng)成為社會弱勢群體的一部分，再加上農(nóng)村留守兒童數(shù)量大、分布范圍廣等原因，無法進行統(tǒng)一管理，這會使得不法分子乘機而入，對留守兒童造成極壞的影響，我們經(jīng)常會聽到農(nóng)村留守兒童受到迫害的消息。 留守兒童的自我學(xué)習(xí)教育意識薄弱。實現(xiàn)這一愿望就應(yīng)該出臺新的戶口政策和取消借讀費，這是大量農(nóng)村留守兒童能夠擺脫留守狀態(tài)，接受高質(zhì)量的學(xué)校教育的重要方法。通過走訪調(diào)查和數(shù)據(jù)資料顯示，不管是雙親留守兒童還是單親留守兒童還是普通兒童，他們都希望能夠有集體寄宿的條件。孩子的基礎(chǔ)教育在一生中是至關(guān)重要的，親情的關(guān)愛是孩子接 受良好教育的根本，父母應(yīng)該在學(xué)習(xí)上給孩子更多了關(guān)懷和關(guān)注，鼓勵孩子在學(xué)業(yè)上取得成功，用知識改變命運，這不僅是對自己的孩子負責(zé)，更是為國家建設(shè)社會主義新農(nóng)村做貢獻。社會治 安條件的改善是最重要的一方面，防止社會不良行為侵害孩子。一個完整的現(xiàn)代學(xué)校就應(yīng)該隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展進行教學(xué)，更何況這些設(shè)施是學(xué)校必備的硬件，這是受教育者德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有效保證。 五是地方政府應(yīng)該大力提倡大學(xué)生到農(nóng)村去工作。 七是實現(xiàn)項目活動的后繼發(fā)展。 關(guān)注農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀，解決農(nóng)村留守兒童的教育問題，提高全國農(nóng)村青少年基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，是響應(yīng)黨的號召構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，也是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要，作為新時代的社會主義國家的公民我們應(yīng)該關(guān)注社會弱勢群體，關(guān)注我國農(nóng)村留守兒童的教育問題。 （ 2）準(zhǔn)備對留守學(xué)生進行相關(guān)的心理輔導(dǎo)。的主題，開展了豐富多彩、形式多樣 的具體行動：通過看板形式宣傳安全第一、預(yù)防為主的方針；通過 48+4 的學(xué)習(xí)機會，進行安全生產(chǎn)大討論；通過安全活動進行查找本站的隱患的活動，電力安全月工作總結(jié)。當(dāng)前正處年底收范文最新推薦 34 關(guān)和 人員調(diào)整后的敏感時期，人員思想浮動大，而且本站正在進行新母差與新間隔投運的準(zhǔn)備工作，施工人員多，施工人員安全意識和安全防范技能較低，是近階段我站安全運行的一大隱患，我們會同工作負責(zé)人一起討論施工過程中的存在和潛在的危害，并有針對性地制定防范了措施，保證了施工安全的進行。工作日志、檢修記錄、安全活動、安全用具記錄、缺陷記錄等班組記錄已經(jīng)和工區(qū)進行交流，完善紀(jì)錄格式。三票 。合格評價符合標(biāo)準(zhǔn)要求，對發(fā)現(xiàn)的問題能及時提出改進措施，有記錄可查；定期對 。規(guī)定每月 20 日核對保護壓板投切正確，并要求做好記錄。完善我站的《綜自站的管理規(guī)定》，并制定措施嚴格執(zhí)行。管理制度健全，制定了 。三票 。 、操作等，我們編制事故預(yù)案，如 220KV母差保護更換的準(zhǔn)備工作和懸垂刷涂工作， 除了工區(qū)安排跟蹤外，站內(nèi)根據(jù)人員新調(diào)整、新人員對設(shè)備不熟悉的現(xiàn)狀，三班改為兩班，加強值班力量， 保證了各項工作的順利完成。 本站安全生產(chǎn)月活動具體工作如下： ，大家坐在一起討論活動的主題、學(xué)習(xí)實施綱要、討論各個實施階段的活動安排。 你認為我們學(xué)校有關(guān)留守學(xué)生的教育方面是（ ） （ 1）成功的 （ 2）有待改進 （ 3）其他 你認為留守學(xué)生教育 的關(guān)健是在（ ） （ 1）學(xué)校 （ 2）社會 （ 3）家庭 （ 4）三者皆有 1學(xué)校有沒有關(guān)于留守兒童的家長會 山東輕工業(yè)學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品 26 （ 1）有 （ 2）沒有 1學(xué)校經(jīng)常和留守兒童的監(jiān)護人保持聯(lián)系嗎？ （ 1）是 （ 2）不是 1學(xué)校有沒有對于留守兒童幫扶的政策？ （ 1）有 （ 2）沒有 1您認為留守兒童在哪方面和普通學(xué)生有差別？ （ 1）學(xué)習(xí)成績 （ 2）道德品質(zhì) （ 3）生活 （ 4）沒有差別 1您經(jīng)常找留守兒童交流嗎？ （ 1）是 （ 2）不是 1您認為留守兒童哪方面最值得關(guān)注？ （ 1）學(xué)習(xí)成績 （ 2）道德品質(zhì) （ 3）生活照顧 （ 4）沒有值得關(guān)注的地方 山東輕工業(yè)學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品 27 附錄 3: 大學(xué)生的調(diào)查問卷 親愛的朋友： 你好！我們是山東輕工業(yè)學(xué)院政法學(xué)院的學(xué)生，這里有一份有關(guān)我國農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)查問卷，您的意見相當(dāng)寶貴，請就你的個人情況和感受如實填答，此問卷不記姓名，調(diào)查結(jié)果僅供學(xué)術(shù)研究使用，絕對保密，謝謝參與！ 一、您的基本信息 性別 A、男 B、女 年級 A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 其他 __________ 二、情況調(diào)查 您知道什么是農(nóng)村留守兒童嗎？（ ） A、知道 B、不知道 C、有點印象，但具體不清楚 您家鄉(xiāng)這個問題嚴重嗎？（ ） A、嚴重 B、一般 C、不嚴重 如果您周圍有同學(xué)組織下鄉(xiāng)支教等類似的活動，您愿意參加嗎？ （ ） A、非常愿意 B、別人叫我才去 C、不感興趣，不會參加 您覺得下鄉(xiāng)支教這樣的活動有意義嗎？（ ） A、 非常有意義 B、有意義，但覺得效果不大 C、沒有意義 您愿意關(guān)注農(nóng)村留守兒童教育問題嗎？ A、很愿意 B、沒有興趣 C、不愿意 您了解留守兒童的教育狀況嗎？ 山東輕工業(yè)學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品 28 A、了解 B、聽說過 C、不了解 您認為下鄉(xiāng)支教最應(yīng)該教給留守兒童什么？ A、 文化知識 B、道德修養(yǎng) C、生活習(xí)慣 D、隨便教點東西就行 您參加過關(guān)于留守兒童的活動嗎？ A、參加過 B、沒參加過 您認為留守兒童教育存在問題嗎？ A、存在問題 B、不存在問題 C、不知道 您認 為留守兒童教育問題產(chǎn)生的最主要原因是哪一方面？ A、 國家政策 B、學(xué)校教育 C、家庭父母 D、社會關(guān)注 1 您覺得社會對這個問題的重視程度怎么樣？ A、一直很重視 B、以前一般，現(xiàn)在很重視 C、一直都不重視 1 您覺得這些孩子所遇到的最大困難是什么？（可多選） A、經(jīng)濟條件不能保證他們的健康成長 B、教育設(shè)施與教育水平落后 C、親情的缺失與空白 D、其他： （請?zhí)顚懩南敕ǎ?___________ 1 覺得我們有必要對 他們的教育問題 再進行一些深入的思考和了解嗎？ A、 非常有必要 B、無所謂 C、已經(jīng)搞過了，沒有必要 山東輕工業(yè)學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品 29 1 您認為造成農(nóng)村留守兒童 教育 問題的主要原因是什么？（可多 選） A、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的落后 B、政府、社會關(guān)注不夠 C、孩子缺失親人的關(guān)愛引發(fā) 的 問題 D、其他原因， 請說明： ___________ 1 您覺得這樣 教育 問題會引發(fā)一些什么后果？（可多選） A、對當(dāng)?shù)亟窈蟮慕?jīng)濟建設(shè)發(fā)展不利 B、極大的影響了孩子的 自身發(fā)展 C、 國民素質(zhì)的提高和社會治安問題呢 D、其他：（請說明） ___________ 1 您周圍人群對 他 們的教育 問題的關(guān)注程度如何？ A、一直非常關(guān)心 B、以前很關(guān)心，現(xiàn)在不太關(guān)心 C、一直不在意 1 您對我們的活動有什么看法與意見嗎？ 山東輕工業(yè)學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品 30 附錄 4: 留守兒童監(jiān)護人 您好： 我們是山東輕工業(yè)學(xué)院政法學(xué)院的學(xué)生，我們正在做一個關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育問題的課題，這里有一分關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)查報告，您的意見對我們的課題很重要，本問卷是匿名調(diào)查，請你根據(jù)自己的情況如實填寫，數(shù)據(jù)僅供學(xué)術(shù)應(yīng)用，請您放心填寫?！? （ 2）“關(guān)注留守學(xué)生的安全。比如說長期志愿者的加入，比如說支教項目部的建立等等。 六是呼吁全社會的關(guān)注。這些 加工廠應(yīng)該為了當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展做出貢獻，更重要的是這些工廠污染環(huán)境，造成當(dāng)?shù)睾铀奈廴竞屯恋氐奈廴?，更?yīng)該每年拿出一部分錢來作為當(dāng)?shù)亟逃?，來發(fā)展本地教育事業(yè)。這就需要國家從全國眾多師范學(xué)校中選擇合 適的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生參加工作，保證每一個山東輕工業(yè)學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品 18 年級每個班都有配套的教師教學(xué)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)校包括小學(xué)、初中和高中，他們沒有針對留守兒童開展過專題家長會或 者沒有專門的心理教育，更甚者說是沒有關(guān)注過這方面的工作。留守兒童因為沒有父母在身邊教導(dǎo)，再加上年齡小，他們對于社會的對與錯無法正確區(qū)分，政府應(yīng)該清除農(nóng)村社區(qū)不良社會風(fēng)氣，凈化環(huán)境，以避免社 會不良風(fēng)氣對留守兒童的侵害，讓農(nóng)村留守兒童擁有一個純潔健康的生活、教育環(huán)境。調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，絕大部分的留守兒童愿意寄宿，寄宿學(xué)校相比沒有父母的家庭更適合農(nóng)村留守的教育。十幾年 來，國家對于我國的九年義務(wù)教育做了大量工作，現(xiàn)在因為家庭貧困而輟學(xué)的現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在了，但是高質(zhì)量的九年義務(wù)教育還沒有實現(xiàn)，尤其是農(nóng)村留守兒童的九年義務(wù)教育。如今建設(shè)社會主義新農(nóng)村已經(jīng)成為我們國家上上下下最響亮的口號，但是政府往往是只關(guān)注農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，留守兒童成了他們忽視的對象，尤其是留守兒童的教育狀況沒有引起政府的高度重視。單親教育的不完整使得一些孩子的行為發(fā)生偏差，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)單親留守的家庭中絕大部分是父親外出打工母親留守家中照顧孩子，他們因為得不到正常的 家庭教育，難免不發(fā)生行為不得當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，比如說過早的吸煙喝酒，打架斗毆等現(xiàn)象的發(fā)生，從而使得一些自制力較差的青少年受到社會不良風(fēng)氣的影響誤入歧途，走上違法犯罪的道路。三是祖父母或者是外祖父母往往年老體衰，不能對于孩子的成長照顧的面面俱到，有的也只是提供他們吃飽穿暖。由于父母雙方長期外出而跟隨爺爺奶奶或者是外公外婆生活在一起成為隔代撫養(yǎng)，繼而就出現(xiàn)了隔代教育。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)三個正式老師的年齡都在四十歲以上，很多年沒有新的教師補充進來，這使得學(xué)校面臨正式教師的換代問題，如果繼續(xù)這樣下去，會出現(xiàn)教師資源更加短缺的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校沒有正常學(xué)校所擁有的微機室、多媒體教室、實驗室、 圖書室、閱覽室、展覽室、電教室、音樂、美術(shù)、勞技、衛(wèi)生室等設(shè)施，去年市里發(fā)下來一套電腦和一套沙發(fā)，聽說放在了校長辦公室里，唯一的電腦也沒有上網(wǎng)，幾乎是沒有多大的用處。地處偏僻，與外界交通相對閉塞。 其中含義分別為： 隨著年齡的增長學(xué)生對待住校問題上有不同的意見，年齡小的孩子愿意住在家長身邊，他們還沒有在生活上獨立，住在家里可以得到保護和幫助，高年級組的人為了上學(xué)方便愿意住校學(xué)習(xí)，他們可以在生活上獨立。 以每個被調(diào)查者為基本單位，將有效問卷中每個題目的答案和被試者基本信息輸入 Excel，然后將被測不同對象數(shù)據(jù)匯總，分別以文化程度、性別、年齡段為分類標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計每個題目各個答案出現(xiàn)的頻數(shù)。③ 走訪該學(xué)校學(xué)生并發(fā)放問卷 :④ 走訪學(xué)生家長并發(fā)放調(diào)查問卷 。 從校圖書館查閱資料確定農(nóng)村留守兒童的定義以及相關(guān)資料，明確農(nóng)村留守兒童的定義，確定本次社會調(diào)查的范圍在山東省聊城市莘縣徐莊鄉(xiāng)。 【總結(jié)性語言】 可行性分析 —— 山東省聊城市莘縣徐莊鄉(xiāng) 留守兒童社會現(xiàn)象的普遍存在 ,為本課題研究的可行性提供了保障 ；政府也比較關(guān)注，給予了很大的協(xié)助 。 ，近年來，我們國家正在大力建設(shè)社會主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會，農(nóng)村青少年的教育已經(jīng)是政府工作的要點，農(nóng)村留守兒童正在引起政府的關(guān)注，留守兒童的教育問題也是政府關(guān)注的重點。然而在廣大農(nóng)村卻還存在著這樣一個特殊群體 ——— 留守兒童。 我國九年義務(wù)教育保障機制改革的不斷完善 , 農(nóng)村已經(jīng)普及義務(wù)教育，少年兒童因貧困而輟學(xué)的問題已經(jīng)得到解決 , “人人有學(xué)上 , 人人上得起學(xué)” 的目標(biāo)正逐步成為現(xiàn)實 ,九年義務(wù)教育的完成率在入學(xué)和鞏固環(huán)節(jié)上沒有實質(zhì)性障礙 , 但其質(zhì)量提升問題尚須引起高度重視。 山