小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 值觀有機(jī)的整合在一起。第二單元《植物的一生》，是在三年級(jí)上冊第二單元的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)植物的一生做較深一層的研究。第五單元《觀察與測量》主要是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》分目標(biāo)中 能通過對(duì)身邊事物的觀察，提出自己能夠研究的問題 ， 能運(yùn)用自己的感官、簡單工具或通過實(shí)驗(yàn)等方法，收集與問題有關(guān)的證據(jù) 的表述；以及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中 能針對(duì)問題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù) ， 尊重事實(shí)，對(duì)收集到的證據(jù)能做到原始記錄，并注意保留且不隨便涂改原始數(shù)據(jù) 的表述建構(gòu)的。建議減少每課的容量，一課時(shí)只能研究一個(gè)到兩個(gè)問題，太多反而達(dá)不到預(yù)期的效果。有些單元在時(shí)間安排上要調(diào)整：由于氣候的原因，把《關(guān)心天氣》安排在第一單元進(jìn)行教學(xué)，《固體和液體》安排在第二單元，這時(shí)教學(xué)進(jìn)度到了四月份，天氣轉(zhuǎn)暖，可以把《土壤與生命》安排在第三單元，《植物的一生》安排在第四單元，《觀察與測量》可以作為全冊整理。教師要想方設(shè)法，讓學(xué)生保持課后研究的興趣，關(guān)注他們課后研究的狀況，提供及時(shí)的幫助，定期開展一些交流研討會(huì)，為他們搭建表現(xiàn)的舞臺(tái)，并同學(xué)生的評(píng)價(jià)掛鉤，真正地把課后研究落到實(shí)處，如對(duì)《植物的一生》單元的教學(xué)。三年級(jí)
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