小學《科學》三年級下冊教學計劃-預覽頁
【正文】 宙 的具體內容標準 地球的物質之一，巖石、沙、土壤來組織的，是以土壤為話題，把土壤當成一個認識的材料，目的是運用多種方法和多種感官去認識一個物體，并且通過探求土壤奧秘的活動，使學生獲得一種真切的體驗，對土壤產生親近感并心存感激，意識到土壤和人類存在相互依存的關系。希望老師們要做實這個活動，教學目標就是通過這一活動，讓學生們了解種子、花的結構和作用，學會一些基本的認識事物的科學方法。通過認識現象和展開觀測活動，使學生更加關注天氣，初步掌握觀測天氣的方法，加深對天氣變化的認識。從學生的角度看科學探究，觀察又是學生最能夠方便使用與體會自身的感官與科學探究之間的密切關聯的活動形式。要充分體現 用教材教 ，而不是 教教材 。課內外結合，把課后研究落實到實處課堂一開始往往是提出好多問題，然后師生從中選擇一個或幾個問題進行研究，至于其它的，往往都是 課后研究研究 ，至于真正地研究了多少，恐怕只有學生自己心里清楚。一方面，教師要為學生提供良好的科學和人文環(huán)境，使他們置身于一個科學精神和人文精神的有機統一體中，不僅讓學生去學習、掌握知識、技能等，還讓學生感受科學作為生活過程的意
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