第六章開發(fā)職業(yè)素質(zhì)與能力-文庫吧在線文庫
【正文】 人。,小故事,?,故事二：第26號 某人十分向往的崗位只招聘一人，但他在應(yīng)聘者的長隊中卻排在第26位，完全可能連和招聘者打個照面的機(jī)會都沒有。 增強集體意識，著力于共性教育。,學(xué)還是不學(xué)？,?,拼命的學(xué)？ 傻傻的學(xué)？ …… 多用心，會更輕松！ 推薦閱讀：李開復(fù)教授的書,?,（二）大學(xué)二年級：定位積累期,以全面掌握基礎(chǔ)理論為主線，以專業(yè)為導(dǎo)向，尋找專業(yè)“突破口”，開展有創(chuàng)意的活動，著力于專業(yè)能力的培養(yǎng)，強化專業(yè)技能，重點培養(yǎng)創(chuàng)新能力。,?,提前規(guī)劃，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或考研與出國留學(xué)準(zhǔn)備。,?,一定要有獨立的人格、獨立的思想。10:45:1110:45:1110:45Sunday, November 17, 2024 安全放在第一位，防微杜漸。2024年11月17日星期日10時45分11秒Sunday, November 17, 2024 愛情，親情，友情，讓人無法割舍。2024年11月上午10時45分24.11.1710:45November 17, 2024 這些年的努力就為了得到相應(yīng)的回報。,?,?,生活中的辛苦阻撓不了我對生活的熱愛。,?,提前規(guī)劃，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或考研與出國留學(xué)準(zhǔn)備。,?,，,二年級核心能力模型,?,以“市場導(dǎo)向型的崗前培訓(xùn)”為主線，重點培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。 我們在大學(xué)所學(xué)到的知識，都是同質(zhì)化的了，如何將知識變?yōu)橥ㄓ玫?、?biāo)準(zhǔn)化的技能才是重要的。,小故事,?,第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力的拓展,一、強化專業(yè)知識的學(xué)習(xí) 具體的強化途徑如下 （1）掌握專業(yè)的基本概況和發(fā)展動態(tài) （2）學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課程 （3）學(xué)好專業(yè)必修課程,?,第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力的拓展,二、注重核心能力的培養(yǎng) （一）在課堂外充電 （1）講座 （2）競賽 （3）選修課,?,第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力的拓展,（二）在社團(tuán)中鍛煉 （1）注重團(tuán)隊合作 （2）踴躍參加活動 （3）尊重差異 （4）適時適度表現(xiàn)自己 （5）看淡個人得失,?,第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力的拓展,（三）在實踐中成長 （1）兼職 （2）實訓(xùn) （3）實習(xí) （4）勤工儉學(xué),?,第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力的拓展,二、注重核心能力的培養(yǎng) 參加培訓(xùn)有幾個好處 （1）強化專業(yè)知識 （2）學(xué)習(xí)自己可以期待掌握的職業(yè)技能 （3）獲得相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證，拓寬就業(yè)路子，為職業(yè)生涯增添籌碼,?,知識擴(kuò)展,（一）大學(xué)一年級：啟航期 全面學(xué)習(xí)以“核心能力”構(gòu)建為體系的培養(yǎng)模式，著力點在于共性教育，重點培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力。 （4）越來越多的現(xiàn)代企業(yè)認(rèn)為內(nèi)在素質(zhì)勝過外在能力。 SCANS確認(rèn)的就業(yè)技能,?,某大型百貨公司招聘營銷總監(jiān)，應(yīng)聘條件為碩士以上學(xué)歷，應(yīng)聘者28名，最后被選中的是一名川大MBA，他讓所有考官留下深
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