蘇教版小學(xué)語文新教材培訓(xùn)-文庫吧在線文庫
【正文】 語文”，少一些“關(guān)于語文”。 認(rèn)識(shí)教育資源 《課標(biāo)》：教育資源即“課堂教學(xué)資源，課外學(xué)習(xí)資源。,?,一、國標(biāo)本（蘇教版）第三學(xué)段簡介,（一）、編寫框架,練習(xí)安排 7個(gè)。 以主題劃分單元。 六上：不懂就問；勤于收集資料。 注意與第四學(xué)段（初中）的銜接 教材編寫上，已注意到向初中階段的語文教材靠攏。 重人文，抓基本。 習(xí)作的內(nèi)容和形式有所變化。 根據(jù)第三學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，對學(xué)生“口語交際”提出如下要求： 與人交流能尊重、理解對方。學(xué)會(huì)拒絕。,?,四、口語交際教材分析與教學(xué)建議,（三）、教學(xué)策略,創(chuàng)設(shè)情景。 “一張令人發(fā)笑的照片” 觀察思考，從畫面中獲得話題。 公益用語設(shè)計(jì)展評。,?,五、關(guān)于“多元智力理論”的一點(diǎn)知識(shí),（三）、“多元智力理論”的背景,20世紀(jì)——美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出。16:56:4516:56:4516:56Sunday, November 17, 2024 不可麻痹大意，要防微杜漸。2024年11月17日星期日4時(shí)56分45秒Sunday, November 17, 2024 抓住每一次機(jī)會(huì)不能輕易流失，這樣我們才能真正強(qiáng)大。2024年11月下午4時(shí)56分24.11.1716:56November 17, 2024 重規(guī)矩，嚴(yán)要求，少危險(xiǎn)。承認(rèn)并發(fā)掘人與人之間 的差異，我們就能創(chuàng)造奇跡！,?,踏實(shí)，奮斗，堅(jiān)持，專業(yè)，努力成就未來。 小小故事會(huì)，評選班級(jí)故事大王。 全課總結(jié)。,?,四、口語交際教材分析與教學(xué)建議,（四）、流程參考,“學(xué)會(huì)請教別人” 談話導(dǎo)入，引出困難。《水滸》故事擂臺(tái)賽。 能夠根據(jù)交流的對象和場合，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。 用好教材，體現(xiàn)騙者意圖；用教材教，體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性。 講求實(shí)踐，“有無相生”（老子） B、充分發(fā)揮主題單元的協(xié)同作用，提高學(xué)習(xí)效率。 B、學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣是否激發(fā)起來了。
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