20xx九年級班主任的下學期工作計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 1)一絲不茍的學習態(tài)度。
安排班級活動
根據(jù)學校德育工作安排，引導(dǎo)學生開展各項實踐活動。
(3)精心培養(yǎng)班干部。為每名學生設(shè)立“學情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài)。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。
重點抓好兩類學生。充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。各學科都要開始復(fù)習，讓學生在復(fù)習中，指導(dǎo)他們制定出切實可行的復(fù)習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復(fù)習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。調(diào)節(jié)心態(tài)，讓其成為“亮點生”。
抓好學風、班風、班容班貌的建設(shè)，要求同學遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校的規(guī)章制度。抓住畢業(yè)班的特點，開展理想目標教育。尤其注意改變一些同學某些課內(nèi)的”大嘴”現(xiàn)象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。
健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。
加強家校聯(lián)系，勤和家長電話聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。開展幫學活動?！蔽逡弧遍L假對學生進行安全教育等。學習《德育考核細則》等學校有關(guān)的制度和班規(guī)。
第四周：學雷鋒，做好事，進行集體主義、革命傳統(tǒng)主義、愛國主義等教育。
第十二周：互幫互學活動的總結(jié)，一幫一掛勾聯(lián)系效果如何，及時加以改正完善。抓好中考總復(fù)習。同時加強體育鍛煉，輔助體育老師上好體育課，力求使每一個學生在體育測試中都能有一個好成績。
第二、班主任要更加注意與各學科老師的聯(lián)系和溝通，以便更好地、更清楚的掌握學生的學習情況、心理動態(tài)，有針對性的對學生進行學習方法、心理健康方面的輔導(dǎo)，防止學生在中考前的這一關(guān)鍵時刻“摔跤”。
第十五周：紀律教育，動員學生開始中考總復(fù)習。
第八周：學生課外體育活動。
第二周：進行尊師重教活動，強調(diào)安全(交通安全等)，抓衛(wèi)生、升旗、體育鍛煉等。開展一些有意義及切實可行的紀念活動。
四月份：進行各學科的學習專題教育，指導(dǎo)學生不偏科。開展文明禮貌教育。只要教師注意了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。著裝要求。跟班到位，狠抓到底。
耐心指導(dǎo)同學們的生活，關(guān)心同學們的身心健康，搞好教室、清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的良好行為習慣。他們能在學校各項活動中都取得比較優(yōu)異的成績，自習課也能認真完成作業(yè)，保持秩序。
五、努力抓好并嚴抓課堂紀律：紀律是成功的保證，采取以下抓法：
督促學生學習，個性是學習成績差的，不要放下學習，“努力才會成功，放下只有失敗”
教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。同科任老師配合。透過開展主題班會。最終，使班級構(gòu)成整體優(yōu)勢。
協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作。
(二)營造備考氛圍
利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級構(gòu)成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神。
(2)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織潛力和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。思想是行動的先驅(qū)。
班主任工作計劃(二)
九年級是關(guān)鍵的一年，為了讓學生能夠考上理想的高中，本學期我將不遺余力的做好我的本職工作，不辜負學校領(lǐng)導(dǎo)和學生家長的重托。注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。注重對學生的學法指導(dǎo)。班風與學風的建設(shè)直接關(guān)系的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進一步，要認認真真做好學生的常規(guī)教育工作，營造一個用心向上的班群眾。同時，繼續(xù)抓好學生行為養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
二、指導(dǎo)思想：
九年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向用心或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任
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