【正文】 1師：關(guān)于太陽(yáng)和植物，你都知道些什么？（學(xué)生回答）師：關(guān)于太陽(yáng)和植物，這節(jié)課你最想研究什么？（學(xué)生回答）3．師：同學(xué)們提了這么多的問(wèn)題，老師真高興，因?yàn)檫@說(shuō)明同學(xué)們對(duì)科學(xué)非常感興趣。要想天天生活在這樣的環(huán)境中，大家應(yīng)該怎樣做呢？（多植樹(shù) 不亂砍伐樹(shù) 不使用一次性筷子 注意環(huán)保）師：對(duì)，只有與綠色植物做朋友，我們的生活才會(huì)更美好！老師今天把綠色植物—小樹(shù)帶到了課堂上，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你想對(duì)植物、太陽(yáng)或大家說(shuō)些什么？看看你自己的洞里有什么？把它寫在上面，好嗎？（學(xué)生些心里話）（音樂(lè)響）師：你們都有什么心里話，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（邊說(shuō)邊貼）讓小樹(shù)來(lái)監(jiān)督我們的實(shí)際行動(dòng)好嗎？師：科學(xué)的道路上有很多的奧妙等待我們?nèi)ヌ骄亢桶l(fā)掘，老師希望同學(xué)們課后親身到大自然中去探究更多有關(guān)太陽(yáng)和植物的更多秘密，好嗎？三、拓展活動(dòng)觀察周圍環(huán)境中朝陽(yáng)的地方有哪些植物，背陰的地方有哪些植物。學(xué)生甲：“我圖片的植物有水稻、高粱、玉米，它們的需水量是不同的。（3）、要在相同的時(shí)間段觀察。師：水對(duì)植物有很大的影響，想一想，這節(jié)課我們學(xué)了哪些知識(shí)？四、拓展活動(dòng)了解哪些植物適宜生長(zhǎng)在干旱的環(huán)境中。②結(jié)論地殼是有一層一層的巖石組成的，地球內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)著的，巖層斷裂，發(fā)生地震。師生共同歸結(jié)地震成因。難點(diǎn)：從科學(xué)家的經(jīng)歷中了解科學(xué)探究的大致過(guò)程。師：噢！你想到了宇航員探索宇宙的奧秘，太棒了。由此可見(jiàn)，科學(xué)滲透在很多領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)上，工業(yè)上，農(nóng)業(yè)上，航天上等等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)鼓勵(lì)兒童提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，知道科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法。學(xué)生動(dòng)手玩一玩。師：在我們的日常生活當(dāng)中，你有哪些“小問(wèn)號(hào)”呢？學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際，找出更多的小問(wèn)號(hào)，充分讓他們表達(dá)想法。板書設(shè)計(jì)：《我的“小問(wèn)號(hào)”》問(wèn)題→觀察→辦法→動(dòng)手→一、教材分析 《看一看》是青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課的內(nèi)容，位于教材第8至9頁(yè)。師：鏡子和七巧板都準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。（3）師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，用不同的方法觀察，你有哪些發(fā)現(xiàn)： 生1：前兩幅圖都是松樹(shù)，后兩幅都是花生；生2：第2和第4幅圖片，是對(duì)1和3的放大； 生3：……學(xué)生積極回答自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛(ài)上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)。二、初步認(rèn)識(shí)“科學(xué)”。我們一起做一做。三、拓展活動(dòng)。引導(dǎo)兒童樂(lè)于探究，了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。師：你能提出自己的小問(wèn)號(hào)嗎？讓學(xué)生提出自己的感興趣小問(wèn)號(hào)，全部集體交流。二、拓展活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物中的觀察、比較中提出感興趣的問(wèn)題。產(chǎn)生疑問(wèn)。對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行匯總，對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入一 教師：（播放動(dòng)畫）蒙蒙諾諾是怎么找到自己照片的?。啃∨笥褌冮]上眼睛，你們還能看到自己的好朋友嗎？，往四周看一看能看到什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)眼睛的重要性）導(dǎo)入二 活動(dòng)導(dǎo)入教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們安靜。教學(xué)過(guò)程一、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們安靜。師：請(qǐng)你用手摸一摸自己的皮膚，說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)摸過(guò)的什么感覺(jué)，引導(dǎo)說(shuō)完整句。1．準(zhǔn)備1—2個(gè)學(xué)生沒(méi)有觸摸過(guò)的東西。最后，我以游戲進(jìn)行延伸，讓學(xué)生通過(guò)觸摸物體進(jìn)行猜測(cè)，加深學(xué)生對(duì)物體特征的印象。教學(xué)過(guò)程：老師：“聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物要舉行一個(gè)問(wèn)答比賽，你們想?yún)⒓訂?？”?qǐng)學(xué)生盡快舉手回答問(wèn)題：（1）什么動(dòng)物的鼻子最長(zhǎng)？（大象）（2）什么動(dòng)物的鼻子像圓形？（小豬）（3）什么動(dòng)物的鼻子最靈敏？（小狗）把實(shí)驗(yàn)材料(蘋果、檸檬、石榴)放在桌上，讓學(xué)生蒙住眼睛，聞聞氣味。 教學(xué)目標(biāo)：，了解磁鐵同極排斥、異極相吸的特性。：變身小磁鐵師：同學(xué)們很棒，請(qǐng)你們?nèi)芜x藍(lán)色和紅色小標(biāo)志的兩頭，互相對(duì)碰會(huì)有什么現(xiàn)象？（同顏色的兩端相斥，不同顏色的兩端相吸。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、彩泥、硬紙板、彩泥制作工具 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：師：讓我們一起拍拍小手吧！小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好朋友，它的名字叫圓圓，它想和大家一起玩游戲。三、結(jié)束部分：讓大家和老師來(lái)欣賞一下你們的作品。：小朋友們，快來(lái)看呀，老師的汽車會(huì)變魔術(shù)！教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò)，邊開(kāi)汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣。而且老師還知道你們今天每個(gè)人都會(huì)表現(xiàn)的非常乖。師：Ppt 出示第二幅圖師：孩子們，下面我們看看小猴整理后的房間，你感覺(jué)怎么樣? 生自由答。真了不起！三、練習(xí)師:現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們把桌子上的小棒自己獨(dú)立的試著分一分。）（2）整理玩具，分類擺放。師：“ 同學(xué)們，你們玩過(guò)水嗎？”“ 水是什么樣的？”“ 玩水的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？”（不能把自己和同學(xué)的身上弄濕）（二）.通過(guò)玩水，自由探索。（兩人一組）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)水沒(méi)有固定的形狀，但有一定的體積。5）、實(shí)驗(yàn)證明水倒入容器后的形狀。師：水為什么變咸了？ 生：因?yàn)榉帕他}。（師巡視、指導(dǎo)）強(qiáng)調(diào)：邊做實(shí)驗(yàn)變把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意合作與交流，體驗(yàn)科學(xué)研究的樂(lè)趣。二、探究（一）預(yù)測(cè)物體在水里的情況。你們準(zhǔn)備怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀坑惺裁葱枰⒁獾氖马?xiàng)嗎？學(xué)生匯報(bào)做實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。教師演示：不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)等）。師：選擇一小塊面積，運(yùn)用放大鏡仔細(xì)觀察圖片、屏幕、織物等看誰(shuí)會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！交流新發(fā)現(xiàn)后，師歸納：放大鏡把物體的圖像放大，讓我們看清了肉眼看不清的細(xì)微之處。二：?jiǎn)栴}與猜想出示鉛筆 這些鉛筆沒(méi)法用了怎么辦？學(xué)生自由回答，根據(jù)回答師說(shuō)：同學(xué)們真棒！知道的那么多呀！四、探究與實(shí)踐你門還想不想知道使用哪種削筆刀方便？學(xué)生親自體驗(yàn)（注意安全）展示交流：使用哪種削筆刀方便？為什么？（使用轉(zhuǎn)筆刀既省時(shí)、省力、又安全。，感悟制造刀具的材料和工藝已經(jīng)并將繼續(xù)不斷發(fā)展。小組討論交流放大鏡的構(gòu)造、作用、用途。放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚（凸起）。把他們放到水里，會(huì)有什么現(xiàn)象？ 生討論：（有的沉、有的浮、有的不見(jiàn)了。教學(xué)準(zhǔn)備： 沙子、小蘇打、勺子 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，故事導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)小故事，請(qǐng)看：三個(gè)小伙伴在森林里玩皮球，小兔子一使勁，把皮球踢進(jìn)了一個(gè)深深的樹(shù)洞，于是三個(gè)小伙伴開(kāi)始想辦法，小猴看到附近有一條小河，于是他們想到了一個(gè)好辦法，你知道他們想到了什么辦法嗎？學(xué)生討論：他們把水倒進(jìn)樹(shù)洞，皮球飄上來(lái)了。四、課堂反思：這節(jié)課你收獲了什么？（指生回答后，教師總結(jié)）五、作業(yè)布置：把食鹽水倒入盤子里，放在窗臺(tái)上，沒(méi)議案進(jìn)行觀察，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？ 教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：能夠通過(guò)觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)，做出判斷。師：同學(xué)們想不想做一杯甜水和一杯咸水呢？ 生：（齊答）想。體驗(yàn)到科學(xué)探究要尊重證據(jù)；養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣；意識(shí)到科學(xué)可以改善人們的生活。（板書課題）1認(rèn)識(shí)水二、認(rèn)識(shí)水1）、你們知道哪些水的知識(shí)？讓學(xué)生自由回答。（滲透教育“水是很珍貴的，別把它漏到地上了。2．能認(rèn)識(shí)和選擇在不同情況下適宜運(yùn)水的工具、材料，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。老師相信你們行。二、共同學(xué)習(xí)。生3: 筆、桌上、地上都有? 師：很亂。 教學(xué)目標(biāo):經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、用途等對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類；初步培養(yǎng)學(xué)生整理物品的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 為每個(gè)寶寶準(zhǔn)備一輛玩具汽車，拉鏈等。同學(xué)們，彩泥好玩嗎？今天是圓圓的生日，圓圓有一個(gè)生日愿望？ 圓圓：我最喜歡夏天五顏六色的花朵，可是現(xiàn)在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛開(kāi)是美麗花朵，你們能幫我實(shí)現(xiàn)生日愿望嗎？老師邊播放課件邊動(dòng)手演示花朵的制作過(guò)程。，簡(jiǎn)介磁鐵在生活中的 應(yīng)用。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹一下，磁鐵是什么樣的？有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生：（1）磁鐵的形狀：方塊磁鐵、瓦形磁鐵、圓柱形磁鐵、圓環(huán)磁鐵、圓 片磁鐵、條形磁鐵、U 形磁鐵。將三種黑色的液體（咖啡、可樂(lè)、醬油）放在桌上，提問(wèn)：“我們除了通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)來(lái)辨別各液體，還有什么方法呢？”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)嘗一嘗來(lái)辨別各種液體。愉快的參與活動(dòng)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。教學(xué)反思：首先，我讓學(xué)生直接動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生觸摸的興趣，并明確從各物體獲得的感知。師：我們能用手摸出軟、硬、光滑、粗糙，你們的小手真能干?。?現(xiàn)在請(qǐng)你用手摸摸自己身上，說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)？ 從箱子中任意摸出一種物品，說(shuō)說(shuō)它的特征。四、延伸在家里和爸爸媽媽一起玩一個(gè)“盲人摸物”的游戲。小結(jié)：師談話說(shuō)如何保護(hù)自己眼睛和耳朵延伸：圖片有哪幾種動(dòng)物（9頁(yè)大象圖）教學(xué)反思： 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)眼睛和耳朵，以及它們的作用。板書 設(shè)計(jì) 我的“小問(wèn)號(hào)”？ 不聽(tīng)話？聽(tīng)話 教學(xué) 反思第二單元 我們?cè)趺粗烙醚劭?，用鼻聞，靠耳?tīng)聲音。將玩具整理好，全班交流所提出的問(wèn)題，匯總問(wèn)題的總數(shù)。教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題感知科學(xué)就在身邊 教學(xué)準(zhǔn)備 裝有磁鐵的乒乓球、磁鐵、各種玩具 教學(xué)過(guò)程一、趣味實(shí)驗(yàn)，引發(fā)問(wèn)題 教師做趣味實(shí)驗(yàn)：聽(tīng)話的乒乓球同學(xué)們，請(qǐng)看老師手中的乒乓球。玩踩影子游戲。引導(dǎo)兒童樂(lè)于探究，了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。師：這些小朋友在玩的過(guò)程中提出了哪些有趣的小問(wèn)號(hào)呢？ 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解探索、創(chuàng)造、發(fā)明的過(guò)程與方法。（3）教師做第4頁(yè)中的水溶實(shí)驗(yàn)。小結(jié)：生活中處處有科學(xué)。使學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。三、拓展活動(dòng)師：同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)找一找，圖中有哪幾種動(dòng)物呢？通過(guò)拓展活動(dòng)，使學(xué)生明確眼睛的作用和重要性，知道要保護(hù)好自己的眼睛，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的激情。師：從鏡子里，你看到了什么？ 生1：我發(fā)現(xiàn)…… 生2：我發(fā)現(xiàn)……生紛紛積極舉手回答自己的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，熱愛(ài)觀察的情感。觀察螞蟻。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)鼓勵(lì)兒童提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，知道科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的圖片。引導(dǎo)兒童樂(lè)于探究，了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和