【正文】 對(duì)主人的喜愛??，過渡：【因?yàn)?，在小家伙看來，我的確是疼它的，愛它的！】 ▲板書：←關(guān)愛【所以有一天，人鳥相依相偎，親密無間，共同創(chuàng)造出這樣一種美好的境界——】七、賞讀第6自然段，升華感情。，理解“信賴”的前提?！俊菊?qǐng)看大屏幕——】（音樂慢慢響起，逐一顯示畫面，并打出主題）：今天，我們?cè)谧骷荫T驥才的書房里，目睹了一幅人鳥相親的畫卷，這是信賴創(chuàng)造的美好的境界。課文寫得生動(dòng)活潑，妙趣橫生，很能引起學(xué)生的閱讀興趣。但這么可愛的珍珠鳥卻是怕人的，它會(huì)和“我”親近嗎？學(xué)生的回答是肯定的。再讓學(xué)生帶著興趣讀課文，找出描寫珍珠鳥可愛、表現(xiàn)人與鳥互相信賴的句子、詞語，感知語句中蘊(yùn)含的情感。舞臺(tái)右側(cè)，一個(gè)男孩打著鼓，鼓聲提示d音，鼓和鼓槌的組合提示d的形。學(xué)習(xí)目標(biāo)、t、n、l 讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)正確書寫。（3）教師范讀“d”。發(fā)音時(shí)把手掌放到嘴前，有較強(qiáng)的氣流沖出。（3）學(xué)生隨讀體會(huì)。5．同桌同學(xué)互相檢查字母是否寫得正確?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件【學(xué)生用具】學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境中的書、文具盒。那一個(gè)物體在平移過程中，它向哪個(gè)方向平移？平移的距離是多少？這些我們是怎么看的呢？下面我們要重點(diǎn)來研究平移現(xiàn)象（一）判斷平移的方向和距離 1．感知平移的特征（1）快下雨來螞蟻都在干什么？下面我一起走進(jìn)螞蟻世界看一看。提問:剛同學(xué)的回答很精彩，那你們覺得那種方法更好呢?為什么？ 小結(jié)：我們?cè)谂卸ㄒ粋€(gè)物體平移幾格時(shí)，有三種方法，可以整體觀察移動(dòng)數(shù)格子，也可以找對(duì)應(yīng)點(diǎn)觀察數(shù)格子，當(dāng)讓也可以數(shù)對(duì)應(yīng)邊的格子數(shù)。你是怎么數(shù)的？你就數(shù)了這個(gè)點(diǎn)嗎？怎么數(shù)了一個(gè)點(diǎn)向上平移了4格，你就知道火箭向上平移了4格呢？（多問幾位學(xué)生）哦，大家發(fā)現(xiàn)要知道火箭向上平移了幾格，我們只要抓住一個(gè)點(diǎn)來看，數(shù)一數(shù)這個(gè)點(diǎn)到它所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)向上平移了幾格，我們就可以知道火箭向上平移了幾格。請(qǐng)你先想好先畫什么，再畫什么，最后畫什么？再動(dòng)手。說一說你對(duì)自己家有什么感受？想一想父母是如何關(guān)愛自己的？我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？作為新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)怎樣來孝敬父母？三、合作交流，解決展示問題分享交流：難忘的溫馨一刻展示自己準(zhǔn)備好 的照片，向全班同學(xué)介紹照片的內(nèi)容、拍攝背景和自己為什么選擇這張照片的原因，介紹完后，用一句話表達(dá)自己對(duì)家的感受。他提出對(duì)父母的要求是：一不是下崗工人，收入要高；二要有文化。五、達(dá)標(biāo)測(cè)試（一）單項(xiàng)選擇題、高晨最近有些煩惱。了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。教學(xué)難點(diǎn) 理解交往的必要性和重要性。完成P34“填一填”各自發(fā)表看法，互相交流心得。難點(diǎn)：n、l的發(fā)音及n、l與韻母的拼讀。教學(xué)要求：學(xué)會(huì)d、t、n、l4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)生模仿讀、練讀、對(duì)讀、同座互相檢查讀，教師相機(jī)指導(dǎo)n、l糾正的發(fā)音。t和f。（設(shè)計(jì)意圖：教師主導(dǎo)和學(xué)生主體地位充分體現(xiàn)，學(xué)生的成就感極大的激發(fā)了學(xué)生求知的欲望。（設(shè)計(jì)意圖：書寫在低年級(jí)起著舉足輕重的作用，彈性要求和交流展示使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到書寫的樂趣。學(xué)生在積極的競(jìng)爭(zhēng)參與中，主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神得到培植。以游戲和活動(dòng)為主線，讓全體學(xué)生積極動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，多種感官協(xié)同參與。創(chuàng)造性的使用教材。這種精神上的滿足會(huì)成為學(xué)生記憶中永恒的財(cái)富。的寫法。）四、聲母與單韻母的拼讀教學(xué)翻版出示音節(jié)；這些音節(jié)你們會(huì)讀嗎？試著讀一讀。）你們還有什么好辦法記住他們嗎？小組討論一下。）二、聲母音的教學(xué)拼音樂園里可熱鬧了!今天老師還要帶小朋友到這里認(rèn)識(shí)一些拼音娃娃。設(shè)計(jì)特色：以游戲和活動(dòng)為主線，自主探究，在創(chuàng)新中求發(fā)展。1朗讀蕭伯納的名言。板書：交往伴一生，一生在交往一、人生離不開交往學(xué)生看P32圖，思考：我們?cè)趯W(xué)生活中能離開交往嗎？結(jié)合實(shí)際說說。交往講藝術(shù)。對(duì)這件事的分析合理的是（）①媽媽沒有意識(shí)到女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，她的做法傷害了女兒的自尊心 ②媽媽不是不關(guān)心自己的女兒，但他采取的方式是不對(duì)的 ③高晨不應(yīng)該有自己的小秘密，他應(yīng)該什么事情都毫無保留地告訴媽媽 ④高晨擁有自己的小秘密是自我意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)，也是她正當(dāng)?shù)臋?quán)利A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④假如自己都是上述事件中的高晨，你覺得可以 采取下面的哪些辦法解決問題①應(yīng)該讓媽媽向自己承認(rèn)錯(cuò)誤，否則就再也不理她②找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī) 會(huì)給媽媽談?wù)?，讓她知道偷看孩子的日記是?duì)孩子的不尊重 ③寫封信告訴 媽媽自己的想法和感受，讓媽媽理解自己 ④聽媽媽的話，和那幾個(gè)同學(xué)斷絕交往A、①② B、②④ C、②③ D、③④（二）非選擇題誰都希望有一個(gè)和諧幸福的家，在家里，我也希望能個(gè)父母很好地溝通和交通，可總是“話不投機(jī)半句 多”。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入近幾年，某市心理咨詢中心對(duì)近百所中學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù) 顯示，不少學(xué)生感到很難與父母溝通。交流總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？我的決心：關(guān)愛孝敬父母（1）小組交流：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng) 怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？（2）行動(dòng)體驗(yàn)：我可以這樣孝敬父母父母要出遠(yuǎn)門時(shí)，我會(huì)：父母在工作中遇 到麻煩時(shí)，我會(huì)：父母生病時(shí)，我會(huì)：父母給我提出意見和建議時(shí)，我會(huì)生活中，我還可以做到四、課堂小結(jié)：再閱讀教材，梳理一下知識(shí)，嘗試構(gòu) 建本課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。深刻明白我們要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。（師巡視）跟你的同桌說一說你是怎么畫的，要說清楚你先畫了什么，再畫了什么，最后畫了什么？（2）展示交流。（設(shè)計(jì)意圖：教師針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的移動(dòng)2格、5格、7格等不同意見，引導(dǎo)學(xué)生討論、分析、辨析、驗(yàn)證，并播放動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生確定點(diǎn)或邊所對(duì)應(yīng)的移動(dòng)情況，從而使學(xué)生認(rèn)定平移幾格的方法：我們先確定物體平移的方向，再通過某一條邊或某一個(gè)點(diǎn)確定平移的距離。你們通過自己的觀察，有的說它向上平移了2格，有的說它向上平移了7格┅┅，那么這房子到底向上平移了幾格呢？我們先來數(shù)一數(shù)房子的向上平移了幾格？（師示范）哦，他向上平移了6格。（2）它們的運(yùn)動(dòng)都相同嗎？（不同）你能根據(jù)它們不同的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，給它們分分類嗎？（3）前后4人為一小組，在小組里討論：怎么分？為什么這樣分？（4）交流?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：(1)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；(2)使學(xué)生能在方格圖上數(shù)出圖形平移的格數(shù)；(3)通過動(dòng)手操作，使學(xué)生會(huì)在方格紙上把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移。3．教師范寫，學(xué)生觀察。”你們覺得有意思嗎？（6）學(xué)生們?cè)诔柚{和教具演示中，準(zhǔn)確地分辨了聲母“t、f”的形。（6）學(xué)生再發(fā)音體會(huì)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)本課的教學(xué)重難點(diǎn)讀準(zhǔn)d、t、n、l四個(gè)聲母的音及認(rèn)清形，并能正確書寫。第二部分是d、t、n、l和帶調(diào)單韻母a、o、e、i、u、組成的音節(jié)。總之，這節(jié)課留給