電子白板使用比賽教案-文庫吧在線文庫
【正文】 考，指名匯報(bào)），教師引出“平均分”，誰能說說你是怎樣理解平均分的。能力要求：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察、比較、判斷等能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、操作能力、觀察能力。他們兩個(gè)要來分這個(gè)東西，能平均分嗎？（學(xué)生觀察并回答）每人都分到多少個(gè)？（學(xué)生思考回答）可是分出來的這一半用哪個(gè)數(shù)字去表示呢？（學(xué)生思考）這就是這節(jié)課我們要去學(xué)習(xí)的內(nèi)容，它可以用“分?jǐn)?shù)”去表示。不知道你們真的會(huì)沒有，考考你們（出示課件，學(xué)生思考）用分?jǐn)?shù)表示涂色的部分。一、電子白板管理，責(zé)任到人，分層落實(shí)。二、電子白板備系統(tǒng)維護(hù)，定期檢查，健全檔案。2．使用的教師需提前五分鐘做好準(zhǔn)備。第三篇：電子白板使用管理制度趙鎮(zhèn)三小班級(jí)電子白板教學(xué)系統(tǒng)管理使用制度班級(jí)電子白板電教平臺(tái)是學(xué)校為推進(jìn)課堂教學(xué)手段現(xiàn)代化、提高教育教學(xué)質(zhì)量所配備的重要設(shè)備。三、班級(jí)電子白板教室由教師根據(jù)教學(xué)需要開啟和使用。七、任課教師要充分利用班級(jí)電教設(shè)施應(yīng)用于日常教學(xué)工作，任課教師在《電子白板教學(xué)使用記錄表》中如實(shí)記錄教師使用多媒體情況，每學(xué)期學(xué)校將通過學(xué)生評(píng)教、教學(xué)常規(guī)工作檢查、查閱班級(jí)電教設(shè)備使用記錄等方式檢查教師使用情況。通過一年的學(xué)習(xí)與使用，我覺得電子白板已經(jīng)成為了我上課必不可少的教學(xué)工具。采用電子白板教學(xué)，老師就可以讓變化過程形象的展示出來，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他們可以根據(jù)所提供小吃品種和自己的個(gè)性化要求,再結(jié)合“15元錢”這一條件形成多種選擇,制定出不同的購買方案。如果每次練習(xí)的設(shè)計(jì)都簡單地依靠小黑板、卷子、書本等單一、呆板的呈現(xiàn)形式,長時(shí)間學(xué)生會(huì)厭倦乏味。以上是我使用電子白板的一些感受，但如何運(yùn)用電子白板的強(qiáng)大功能，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓電子白板在教學(xué)中發(fā)揮出最大的作用。在課堂上利用教學(xué)電子白板配套的電子軟件，對原有的課件進(jìn)行不同顏色、不同筆型的標(biāo)注講解，可以隨心所欲的在上面寫、畫、插入視頻剪輯圖片、可以改變背景圖和顏色、可以進(jìn)行放大和縮小等等！如此眾多的功能，在提升教學(xué)效果。另外，在使用電子白板時(shí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)用設(shè)計(jì)過程中，還要遇到兩個(gè)不可回避的情況：一是交互式電子白板功能的選擇與組合，二是教學(xué)資源的選擇與組合。特別是不同功能與傳統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)方式的有效整合，更應(yīng)該設(shè)計(jì)好。對于交互式電子白板的不同功能，需要重點(diǎn)研究并設(shè)計(jì)的是其選擇與組合。我認(rèn)為交互式電子白板在教學(xué)中應(yīng)用，是促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的，應(yīng)該富有學(xué)科特征，要防止“學(xué)科缺失”的現(xiàn)象出現(xiàn)。老師在使用電子白板時(shí)，可以隨心所欲的在上面寫、畫、劃、圈、點(diǎn)等操作行為，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色，對畫面進(jìn)行放大和縮小等等！不但變的很輕松、還可以讓學(xué)生看到關(guān)于課本的圖片、資料與動(dòng)畫，不但很有趣，還讓學(xué)生獲益良多。例如:在教學(xué)完“除法的初步認(rèn)識(shí)”后,我設(shè)計(jì)了學(xué)生喜歡的闖關(guān)游戲,其中第一關(guān)的游戲也是一道鞏固練習(xí)題:根據(jù)總數(shù)平均分出的份數(shù),想每份分得多少個(gè)？給下面的圖形涂色。利用電子白板設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)課圖文并茂，能最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)。老師可以讓不同的學(xué)生輪流進(jìn)行上臺(tái)操作，老師還可以在答題的過程中進(jìn)行指導(dǎo)、講解對學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，利用感應(yīng)筆在白板上進(jìn)行即時(shí)標(biāo)注，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂氣氛，增強(qiáng)師生互動(dòng)。利用電子白板教學(xué)，可以調(diào)節(jié)學(xué)生大腦興奮、減少疲勞煥發(fā)精神，讓他們利用自己的無意注意愉快的接受知識(shí)。并將檢查情況進(jìn)行公示，檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考核。四、老師需要時(shí)
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