教學(xué)片段設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 可愛。生：有感情的演唱全曲師：好我們就這樣來改一改，把它的速度變快大家來唱一唱：師：速度變快后，誰能說說你又想到了什么？它的情緒發(fā)生了怎樣的變化？給你怎樣的感受？ 生：回答師：同學(xué)們說的都不錯，感受的也比較準(zhǔn)確。我們要歷史地辯證地看待宋明理學(xué)的作用。）（二）過渡到下一片斷“宋明理學(xué)的影響”，投影以下材料：名言名篇：文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青” 林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之” 張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”翻開歷史一查??滿本都寫著兩個字是“吃人”。【過程與方法】按“學(xué)生自主活動”“教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題”“學(xué)生解決問題”“教師歸納講解”模式進(jìn)行；使用多媒體教學(xué)手段。②分析本片斷在本課和本單元中的地位：“宋明理學(xué)的影響”在本課的最后一段，對本課的內(nèi)容起總結(jié)作用。課件出示問題：“買一臺洗衣機(jī)和一臺電視機(jī)共花多少錢”。教育功能：學(xué)會觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題，初步感受整百、整十?dāng)?shù)的加減法的口算，體會數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計：一、談話引入，激發(fā)興趣。（2）5個百加上8個百是13個百，即1300。二、學(xué)情分析基于前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于人物評價、史實分析歸納已有一定的認(rèn)識。難點：理解理學(xué)和心學(xué)的思想內(nèi)涵，正確評價程朱理學(xué)和陸王心學(xué)的歷史地位。消極方面：①對維護(hù)專制主義政治制度起了重要作用；②用三綱五常壓制、扼殺人們的自然欲求；③尊卑等級、重男輕女、重禮輕法、輕視自然科學(xué)等觀念。Who wants to try? Can you try? ’t be girl!Now let’s play a game: hide and seek.(藏卡片游戲)Who wants to hide it? You , wants to look for it? Zhang Wei, ’s count one to two three four five six seven eight nine can ,you found .(鼓掌表示祝賀)Now let’s play a game: Mouth words.(看口型，猜單詞)I will say words with the mouth move only and without look carefully and tell out what I say about.（學(xué)過的幾個身體部位單詞都要用）Another game:answer quickly.(快速反應(yīng))When I point to my parts of my body,you must read the words as soon as possible.(師指著自己的身體部位)Great!Next I will play the carefully and open your books and turn to Page after me.(師帶讀課文一遍)Now I will ask some students to read the , me five.(和學(xué)生擊掌)總結(jié)部分What have we learned today? ’s read them look at the screen and enjoy the song “ Head shoulder knees toes”.(停頓幾秒)That’s all for 第四篇：教學(xué)設(shè)計文本片段教學(xué)設(shè)計文本片段一、歌曲學(xué)唱：師：我想大家唱的一定很好聽？那大家能不能先唱給老師聽聽啊？ 生：同學(xué)們唱師：同學(xué)們唱的可真不錯?！而B的天堂》是著名作家巴金先生的作品，作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂”，沒有看到鳥，只見到高大茂盛、充滿生機(jī)的大榕樹。這樣，讓人們感覺綠葉也有了生命似的。師：剛才同學(xué)們找的很準(zhǔn)，說的也不錯，那能不能聯(lián)系課文內(nèi)容發(fā)揮一下大家的想象，說說你腦海中浮現(xiàn)的畫面。而閱讀教學(xué)中這種有效生動的對話，是學(xué)生在教師搭建的平臺上展現(xiàn)對文本的獨特感悟，分享智慧的過程?！洞掖摇方虒W(xué)片段設(shè)計【片段】師:從哪些語句看出,時光匆匆一去不復(fù)返?有哪些深有啟發(fā)的句子,來我們交流一下。楊柳枯了,有再青的時候。桃花謝了,有再開的時候?！酒?】師:一問一承,引人深思,發(fā)人深省。生:我覺得這句話是應(yīng)用了比喻的手法,寫出了時間在不知不覺中流去。你們呢孩子,你們從出生到現(xiàn)在多少個日子?生:三千多個日子。我的日子滴在時間的流里,沒有聲音也沒有影子,我不禁頭涔涔而淚潸潸了。生:因為我在讀的時候想到了,作者想著,八千多個日子像針尖上的一滴水滴在大海里這么快,他一定是很悲傷的。(學(xué)生自由練習(xí)背誦)師:能背下來了嗎?好
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