月光啟蒙教案(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 才能悟出文字背后含著的意思，才能品出語文的味道來） 過渡：母親的歌謠中有皎潔的月光，有同時還蘊涵了母親對勞動的愛，對生活的愛多么富有詩情畫意呀，如月光、如春雨，滋潤著孫友田幼小的心靈！[板書：詩情畫意] 三、學習童謠。[16：01。16：10] 出示母親年老時的圖片。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。更為不幸的是，當孫友田寫這篇文章的時候，他的母親已經(jīng)患了老年癡呆癥，失去了記憶。 是誰創(chuàng)作了這些歌謠他們想通過歌謠表達怎樣的心聲呢 [在月光下，母親通過歌謠也把這種愛傳遞給了我，使我在潛移默化中受到了影響] 那時，我們?nèi)兆忧蹇?，可母親卻給了我一個明月星光般的童年。 出示三首童謠?！ 〕鍪揪渥樱核锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒?，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。（可抓住重點詞句；可聯(lián)系上下文；可展開想象） （3）用心感受?！ ⊥ㄟ^文本的學習，產(chǎn)生情感體驗，懂得從小關(guān)愛母親?！ 〗虒W重點：通過對歌謠和童謠的學習，使學生理解啟蒙的內(nèi)涵。（歌謠和童謠想告訴我們什么。小院立即飄滿了她那芳香的音韻?！ 「嬖V老師，你們在吟誦這三首童謠時，有什么發(fā)現(xiàn) ?。á賰?nèi)容非常有趣②形式比較簡單，都是以三個字為主③讀起來瑯瑯上口，
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