20xx幼兒園小班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級工作目標(biāo)、教育思想，在各方面達(dá)成共識(shí)。有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。
力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。
五、工作措施
(一)衛(wèi)生保健
穩(wěn)定幼兒情緒，安全渡過適應(yīng)期。
(4)堅(jiān)持保教并重的原則，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。如在幼兒情緒方面正確引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。
(1)根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來確定主題。
安全工作是我們的重中之重，教師時(shí)刻提高警惕，經(jīng)常要互相提醒，不松懈。
(四)建家園聯(lián)系的橋梁
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
新的一學(xué)期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。
個(gè)別訪談。
分析每日活動(dòng)，找出容易出漏洞的時(shí)間和場所。
開展識(shí)字教學(xué)，讓幼兒都能熟練掌握。
(2)同時(shí)我們要把好入園關(guān)，孩子入園后，保健醫(yī)生做好晨檢工作。
(1)靈活組織適合小班幼兒的戶外活動(dòng)。
加強(qiáng)對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，發(fā)展幼兒認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)他們的思維能力等。
三、班務(wù)工作重點(diǎn)：
由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。通過組織各種有趣的活動(dòng)，幼兒在開學(xué)上來的時(shí)候，能夠減少哭鬧等這一現(xiàn)象，但也有一少部分幼兒存在教長時(shí)間的哭鬧現(xiàn)象，我們將采用不同的方法來教育孩子，讓他們盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、生活。
能聽著音樂自由地?cái)[動(dòng)身體及做簡單的上肢動(dòng)作。
在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征。
知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內(nèi)容。
在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡。
向家長宣傳，引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座，鼓勵(lì)家長積極參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開放日等活動(dòng)。
每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時(shí)采取措施。布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會(huì)牽動(dòng)家長惻隱之心。
基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)做一些簡單的音樂游戲。并且知道要尊重成人。
學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人的講話。
在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為原則 ” 開展各項(xiàng)工作。幼兒園小班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 新學(xué)期開始了，幼兒園教師 來看看如何制定工作計(jì)劃吧！下面是范文網(wǎng)小編收集整理關(guān)于幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。
二、工作重點(diǎn)和任務(wù)
由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。
按次序地穿脫衣服、鞋襪。
不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中。
能從性別、外行等外在特征上比較
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