我教珍珠鳥-文庫吧在線文庫
【正文】 。作者追求的最好的境界不是人鳥合一，不是和鳥兒融為一體，而是各自有各自的空間，各自有各自的生活。所以，了解這一點的爸爸媽媽就會適度地保持和你們的距離，讓你們感覺到自己是一個獨立的個體，是一個完整的人。但是珍珠鳥對馮驥才呢在聽同學(xué)們的閱讀匯報的時候，有兩個同學(xué)的發(fā)言讓我覺得有進一步探討的必要。比如開頭第一段的描寫：一個簡易的籠子，一卷干草，就是鳥兒舒適又溫暖的巢嗎我看未必，大鳥后來生氣地呼喚小鳥不就說明大鳥對自己生活的大環(huán)境并不是完全放心的?！ ∩何彝狻Ｋ拿\其實比它的父母還可悲得多，因為一旦籠子打開，它的父母也許還有可能飛回藍天，而小珍珠鳥呢，它可能根本就飛不起來了。若為自由故，二者兼可拋。同學(xué)們，我相信，如果馮驥才參加了大家的討論，也一定會深受啟發(fā)的，他的愛的藝術(shù)也一定會因此而提升到更高的境界的。剛才冉雪立同學(xué)說人和鳥的最好的關(guān)系并不是人鳥合一，這話深刻！我想，人合自然的關(guān)系也是如此，敬畏自然，探索自然但不以征服自然為目的，這才是人和動物之物以及人與自然之間的相處之道。 師：大家的討論讓老師重新思考了距離的問題，從你們的這個思考角度上來說，人和鳥的距離是遠了還是近了呢 生：當(dāng)然是遠了。 生：從這個細節(jié)看來，小鳥雖然可以擠出那個籠子，但是它的心里已經(jīng)有了無形的籠子了，這個無形的籠子讓它失掉了飛翔的欲望?！ ∩哼@個故事我覺得很老掉牙，不外乎就是一個征服的故事。這就好像一只螞蟻在桌腿上爬，人自作多情地把它捉起來放到桌面上去，可是其實人家螞蟻其實是想往地上爬的。距離的保持，反而消除了人鳥之間的距離。愛的方式有很多種?！ 煟号?，這樣做是對鳥性的一種了解和尊重，說得真好！ 生：對，鳥其實是不需要人類的愛慕和欣賞的，它更需要自由?！ ∩簞游锖腿说年P(guān)系往往有兩種，畏懼人和與人友好相處?！ ∩何沂种械墓P不覺停了，生怕驚跑它。研讀我對珍珠鳥 師：昨天聽了同學(xué)們的初讀交流，很受啟發(fā)?！ ∵@是難忘的一課，孩子們在思維碰撞中的經(jīng)典言論至今讓我回味不已。經(jīng)典的文本足以承載反復(fù)的推敲，我認為，對于《珍珠鳥》，還有進一步挖掘的必要?！ ≌Z文課，以文本作橋，扎根在關(guān)鍵詞句上，向思想更深處漫溯。 生：我不管它?！ ∩簭倪@三個不我看出來作者對鳥兒首先是尊重，大家都是自然界的一員，鳥也應(yīng)該是一個獨立的個體
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