賣火柴的小女孩3-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 感人，你們自己先讀讀，看能不能讀懂?！ ∪?、能有感情地朗讀課文，能給課文段，并能簡(jiǎn)要復(fù)述課文?！ ≌n時(shí)安排：三課時(shí)?！ 〉诙危盒∨⒆趬抢?，擦燃火柴取暖，展開(kāi)了美好的幻想。） ，這一段中哪一句最能概括全段的意思（可憐的小女孩！） ?。ɑ蛞龑?dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面）：一個(gè)賣火柴的小女孩赤著腳在寒風(fēng)中行走。第一個(gè)破折號(hào)表示什么（表示注釋說(shuō)明）后面又強(qiáng)調(diào)，這第二個(gè)破折號(hào)呢（表示進(jìn)一步說(shuō)明）這里兩次寫(xiě)大年夜，因?yàn)檫@是人們一年一度團(tuán)聚的時(shí)刻?！ 〉诙n時(shí) 一、描述導(dǎo)入?！ ?。） （2）指導(dǎo)朗讀： 從她敢嗎到她終于抽出一根這又說(shuō)明什么（她太冷了也顧不得了）朗讀時(shí)這兩句話后面停頓要長(zhǎng)些，有一個(gè)思想斗爭(zhēng)的過(guò)程?！ 。?）在幻想中是這樣的溫暖、舒服，然而當(dāng)火柴滅了以后，又是怎樣的情景呢（不要求回答）你們想，表示還是和原來(lái)一樣，可以用上哪些詞兒（仍然、仍舊、依舊、依然、還是）你能不能選其中一個(gè)說(shuō)說(shuō)，小女孩還是那樣冷；最后能從幾個(gè)方面說(shuō)，火柴滅了，依然是......耳邊依然是.......她身上依然是....... 若更進(jìn)一層后還可以怎樣補(bǔ)充說(shuō)明，不，她覺(jué)得比先前更冷了。） ?！ 。?）想象性片斷描述。 ?。?）想想，這句話是怎么說(shuō)的。） 二、講讀課文第二段第四部分?！ ∪?、講讀第二段第五部分。在小女孩的幻想中，奶奶怎么疼她，把主要的動(dòng)詞畫(huà)下來(lái)；（抱起來(lái)?yè)г趹阎酗w走了） 3．再想一想，這一節(jié)最主要的句子是哪一句（飛到?jīng)]有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了?！ ⌒∨槭裁椿孟胫约鹤跍嘏幕馉t旁 為佬幻想著噴香物質(zhì)基礎(chǔ)烤鵝正向她走來(lái) 這是為什么回答時(shí)，注意胙國(guó)為?！ ∷俣纫?，因光明實(shí)際上是黑暗，快樂(lè)實(shí)際上是痛苦?！ ?事實(shí)正是如此，小女孩凍死了，現(xiàn)在我們看第三段。小女孩死得太慘，她活著不能得到的，而又是她追求的快樂(lè)、幸福，讓她在生命的最后一刻，在幻想中享受一下吧，但這樣一寫(xiě)更感到現(xiàn)實(shí)的冷酷，我們讀者更感到小女孩的遭遇是太凄慘了。 。 釋：朱門(mén)：指做官的有錢的人家。主要情節(jié)、幻想、幻想著哪些，結(jié)果怎樣。 六、簡(jiǎn)要復(fù)述。我們可以從天氣說(shuō)起，先說(shuō)自己然后說(shuō)那社會(huì)?！ ∥?、總結(jié)全文?！ 。核秊槭裁磶е⑿ΧP(yáng)科卻是睜著眼睛，眼珠不再動(dòng)了?！ 髋R讀。因此小女孩飛向那里，實(shí)際上是向死亡走去。這是這一節(jié)主要的句子，為什么這是主要的（概括前面節(jié)的內(nèi)容，這是小女孩強(qiáng)烈追求的境界。 Delta?！ ?．奶奶是唯一疼她的親人，所以一看到奶奶情不自禁地，（讀奶奶）在提示語(yǔ)后面的兩句話，哪一句是主要的急切地祈求奶奶把她帶走，因?yàn)樵谶@兒她再也活不下去了。三個(gè)學(xué)生，一人讀一段。一。在圣誕樹(shù)下，孩子們感到快活極了?！ ：?jiǎn)直要強(qiáng)調(diào)?！ 鼋┛梢钥闯鏊涞某潭龋怀??！ 】吹诙斡挚梢苑殖蓭讉€(gè)層次?！ 。瑥恼n文的描寫(xiě)中，我們不難看出，小女孩家里一定怎樣，一個(gè)字（窮）而且是很窮，窮到什么程度呢，誰(shuí)能根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)。 描述 提示：為了突出小女孩的可憐，還應(yīng)該描述背景，根據(jù)課文描寫(xiě)的內(nèi)容，天
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