再見了，親人6(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 教學目標 1．了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。 我們都已經(jīng)知道了抗美援朝這一偉大的歷史事件，中國人民志愿軍幫助朝鮮人民三年抗戰(zhàn)，五年建設，1958年，他們要回國了，朝鮮人民依依不舍，紛紛前來送行，他們握著志愿軍的手，激動的淚水不往地流：志愿軍握著朝鮮人民的手，干言萬語涌上心頭，他們發(fā)出深情地呼喊：親人，再見了!再見了，親人!(板書：再見了，親人)(齊讀課題) 這篇課文是著名作家魏巍寫的。 三、檢查討論作業(yè)。o)，親近或敬愛的人死亡的消息， 第3題：釋文見資料拾闕部分。按結構線索記憶：請求?！ ⊥瓿烧n后練習4。學第一自然段。為什么用唯一這個詞?(兒子、兒媳和家里的其他人都戰(zhàn)死了，只剩下這么一個親人)?！ ?．你能根據(jù)第一自然段的板書，補上這一自然段的板書嗎? 3．根掘板書，說一說這一段的內(nèi)容。 附：板書 再見了，親人 送打糕 昏倒路旁 比山高 大娘 志愿軍 救傷員 失去孫孫 比海深 金花 救老王 失去媽媽 剛強 流淚 大嫂 挖野菜 失去雙腳 代價 中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼永垂不朽 六、作業(yè)。) 2．將第三自然段劃分為3層?！ 〉谌n時 教學要點 學習第二段，進一步感受中朝兩國人民的深厚友誼：能用唯。列車上。不是親人，勝似親人。(列車呀，請開得慢一點兒，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻
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