【正文】 具分離和分離的順序，所以歸根結(jié)底還是對物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識?！驹O(shè)計(jì)意圖：討論讓學(xué)生注重人與人的交流和溝通，通過互動促進(jìn)學(xué)生交際，在合作中學(xué)習(xí)并相互啟發(fā)，使思維能力得到鍛煉，交際能力得以發(fā)展，各種信息量不斷擴(kuò)大。設(shè)計(jì)創(chuàng)意宣傳廣告語進(jìn)行拓展延伸，升華所學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力?！扛桨鍟O(shè)計(jì)：1變廢為寶廢品有價(jià)值的東西《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)內(nèi)容：二年級《品德與生活》下冊第10課《變廢為寶》教學(xué)目標(biāo)：樹立初步的生態(tài)意識，知道垃圾危害人們的生活與健康，知道減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境。拓展：了解美國以及中國人均每年扔垃圾的39。自學(xué)46頁內(nèi)容，讓學(xué)生了解可回收垃圾可以重新制造出新的產(chǎn)品，把廢物變成寶貝。教學(xué)難點(diǎn)：妙用廢棄物的特性設(shè)計(jì)制作成形式美的玩具活裝飾品。于是根據(jù)自己收集到的廢棄物一起制作精美的39。六、作品展示和評價(jià)自評：讓學(xué)生肯定自己的作品，大膽的向同學(xué)推銷自己的作品，達(dá)成滿足感。所以我們的地球越來越多的垃圾出現(xiàn)，污染了我們美麗的家園。這些都是用什么東西做成的呢?他們漂亮嗎?你們想做嗎?通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。培養(yǎng)說得清晰，聽得認(rèn)真，態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。你們看，……（播放課件：垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻）師：看到這兒，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：河水被污染了，空氣被污染了。聰明的人類為了更好地處理垃圾，對垃圾進(jìn)行了分類。重點(diǎn)提示：電池中含有放射性物質(zhì)，是對大自然，甚至人體都會產(chǎn)生危害的危險(xiǎn)垃圾。師：生活中的垃圾還有很多很多，處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，聰明的小朋友們不但說得很棒，而且做得也不錯。板書課題：【變廢為寶】?！紭?gòu)思〗 ③ 把“變廢為寶”的事寫下來。讓我們一起來看看第四幅圖吧，感受一下這兩個孩子神奇的創(chuàng)意。生：指名（23名）師生評價(jià)。過程與方法目標(biāo)：用簡單的紙片紙條，通過玩中學(xué)，想中學(xué)，做中學(xué)，讓學(xué)生探究讓 紙條立起來后的多種變形。教材難點(diǎn)：小組間的分工合作本課的內(nèi)容，對學(xué)生來講是具有一定難度的。（二）研究性學(xué)習(xí)1）教師演示卷紙卷的方法 2）學(xué)生來動手操作卷紙卷3）研究性學(xué)習(xí)，探究紙卷長度不同、卷的松緊不同、卷的時(shí)候用的 筆粗細(xì)不同、都影響紙卷的大小。（四）探究怎樣合作能有效地節(jié)省時(shí)間學(xué)生根據(jù)剛才動手操作得到的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如何能有效的節(jié)省時(shí)間。并用學(xué)生互評、師生互評等方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)點(diǎn)及不足。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者、參與者和引導(dǎo)者。由此來完成本課的教學(xué)目標(biāo)突破本課的教學(xué)重點(diǎn)。所以小組間的分工合作被確立為本課的難點(diǎn)。從一個紙條到一個紙卷，一個紙卷又可以變化成各種形狀。運(yùn)用了我們積累的四字詞語。師板書:經(jīng)過、詳；感受創(chuàng)意是這件事的結(jié)果，我們也可以略寫。師：下面我們就抓住每幅圖上的重點(diǎn)來觀察：觀察第一幅圖：看在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？小林和小明在干什么呢？表情怎么樣？他們可能會說些什么？生：完整講述圖1的內(nèi)容。有兩位小同學(xué)也很會利用廢棄物，我們來認(rèn)識一下他們吧。你們看，地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】?、開心的笑容！我們只有一個地球，我們只有一個家園，我們只有一個母親，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！四、作業(yè)布置搜集保護(hù)環(huán)境的公益用語。貼完后進(jìn)行評價(jià)。先來看一看可回收垃圾，包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。（二）了解生活中的垃圾師：要開展這次活動，首先要了解我們身邊生活中的垃圾。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：小朋友們，老師給大家?guī)砹艘粋€視頻，我們一起來看一看吧。在變廢為寶活動中培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的基本方法：游戲、欣賞、實(shí)踐。對幼兒制作的作品進(jìn)行講評。提問：小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時(shí)可以有意識的收集一些廢舊材料。七、小結(jié)社會上往往有很多東西都被遺棄了，經(jīng)過這節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得觀察和發(fā)現(xiàn)。說一說：選一個你喜歡的廢棄物，說一說它美在哪里？三、出示廢棄物讓學(xué)生想象可以做什么，何如改造。觀察點(diǎn)：找出廢棄物整齊與局部的形、色、材質(zhì)的可利用因素。六、課堂總結(jié)再次出示兒歌，總結(jié)全課。拓展大量的垃圾被垃圾車收走了，它們最后去了哪里？明確：即使填埋或焚燒，也會對環(huán)境造成巨大破壞。教學(xué)方法：調(diào)查法、講解法、圖示法、談話法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前調(diào)查、幻燈片課時(shí)安排：1—2課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：回顧前課知識，引出課題?！烤W(wǎng)上學(xué)：生活垃圾的再利用。讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課學(xué)到了什么，師總結(jié)：“垃圾是放錯地方的資源”，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要盡量把家庭垃圾再利用，并養(yǎng)成把垃圾分類的習(xí)慣，減少垃圾的排放。討論：回收的垃圾有什么用途呢？它們經(jīng)過處理后會變成什么？指名匯報(bào)回收的垃圾有什么用途。（1）出示待分離的物質(zhì)。多媒體出示一些生活垃圾的圖片，先說說有哪些垃圾，再討論屬于哪類垃圾。這樣切合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，并引導(dǎo)他們要動腦筋把廢品變成寶，從而引入課題。讓學(xué)生調(diào)查一周全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。（2）知道生活中的大多數(shù)垃圾可以回收再利用。本課通過調(diào)查和分類活動，讓學(xué)生懂得按照一定的方法和標(biāo)準(zhǔn)對垃圾進(jìn)行分類，知道生活中的大多數(shù)垃圾是可以回收再利用的。教師適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本的制作方法，如卷、插、支撐等，從而讓學(xué)生領(lǐng)會立體造型的表現(xiàn)方法。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，并搜集各種廢舊材料。)三、展開想象，動手習(xí)作看，同學(xué)們說的這兩位小朋友“變廢為寶”的故事多精彩啊！現(xiàn)在，你們想把這個故事寫下來告訴其他班的小朋友或你們的爸爸媽媽嗎？在我們動筆之前，誰來說一說怎樣寫才能把這個故事寫得生動精彩？（指名說，并板書有價(jià)值的建議。）對！今天，我們要研究的課題就是“變廢為寶”。訓(xùn)練安排突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)，重視了先說后寫的習(xí)作訓(xùn)練規(guī)律，意在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察理解圖意、獲得信息，提高學(xué)生的觀察能力、想象能力和文字表達(dá)能力。真正妙！”今天，我們小朋友用沒用的`紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。欣賞作品（1）教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。剪刀、雙面膠等。再通過教師演示制作，使學(xué)生直觀了解用廢棄物制作工藝品的方法和過程。讓我們一起去尋找更多的材料，做出更多漂亮的工藝品吧。幫助學(xué)生共同解決制作上的難點(diǎn)。3．教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論，說出自己的創(chuàng)作思路。（板書）──變廢為寶（二）探索新知1．引導(dǎo)學(xué)生觀察廢舊物品，并思考如何讓廢舊物品變廢為寶。實(shí)踐中多種材料的選擇，可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和善于發(fā)現(xiàn)、利用材料的能力。二、教學(xué)過程：同學(xué)們看一下大屏幕，（出示課件）師：通過觀察大家看到了什么？生：盛廢品的垃圾箱，有兩個，一個是可回收的，一個是不可回收的師：為什么要分開，誰能說說？生答師：也就是說在日常生活中我們丟棄的廢品，有一部分還能夠再回收利用，對不對？生答師板書：廢品不可回收可回收大家想一下我們生活中的廢品哪些是可以回收的？生答師板書可回收廢紙（紙箱）廢鐵（鐵絲、鐵條）廢塑料（泡沫、礦泉水瓶，飲料瓶）廢鋁（易拉罐）廢玻璃（酒瓶）下面我們再看一下大屏幕（出示課件）師：看到這里，我們大家應(yīng)該注意些什么呢？生：不要把可回收的廢品放到不可回收箱里師：不錯，本來啊，礦泉水瓶還想再為大家做點(diǎn)貢獻(xiàn)呢，結(jié)果因?yàn)槟惴佩e了，結(jié)果就把它丟棄了，它才傷心的哭了，為了環(huán)保節(jié)約，我們大家一定要注意這個問題剛才我們大家都說了有哪些廢品可以回收再利用，那現(xiàn)在我們大家能不能動動腦筋，想想主意，用這些可以回收的廢品制作成我們生活中能