【正文】 以上的情況，將在月考核扣2分。開展班級特色活動，按照大年齡段到小年齡段的順序（具體見安排表）?！睹恐芎霉适隆泛汀恩攘Π嗉壭恪窓谀糠渤~完成任務(wù)的都會按照常規(guī)考核的要求進行加分，進入績效考核，鼓勵所有教師在一日活動中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多表達、多宣傳。、四下午為戶外體能循環(huán)與大創(chuàng)游活動。，要有適時的監(jiān)督。十一月份：，邀請幫扶園教師觀摩； —教學展示或科研成果推廣活動； 、貧困兒童活動； ； 、學習故事分享活動。二、主要工作：建立健全教研組織。一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)服務(wù)。(4)、通過“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育成果的推廣等。每月至少登錄教研網(wǎng)一次，寫微博、做評論、談心得體會、上傳教學設(shè)計、論文等，要求教師在網(wǎng)上進行教育教學交流。五、學習提高：本學期教師根據(jù)教研室各學科安排進行業(yè)務(wù)學習。學期末要對教研活動中表現(xiàn)突出的教師給予加分鼓勵，對全校的教研組進行累計加分，評選出優(yōu)秀教研組，優(yōu)秀教研組的評選以教研過程、教研質(zhì)量、以及本教研組教師參加各級學科競賽成績?yōu)橐罁?jù)進行綜合評價。，提高教學能力。力爭在期末90％的教師能熟練操作，50％教師能夠熟練制作課件。(四)開展形式多樣的教研活動，提高教學能力本學期主要開展以下幾個活動。，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以培養(yǎng)學生自主發(fā)展為目的，落實《課程標準》要求。6．積極參加各機構(gòu)組織的不同形式的教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。要求學生養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，良好的聽講習慣；按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正，是否養(yǎng)成閱讀習慣等等，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。同時，要把抽測后的質(zhì)量反思做為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態(tài)度，本著發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失，改進教學的目的，從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結(jié)果做出詳盡全面的書面分析。認真落實教研活動和業(yè)務(wù)領(lǐng)導下教研制度。①加強學科大組教研活動。使教師在參與教研活動的過程中，提升教學水平和研究能力。認真落實“三講、三不講”要講學生易混、易錯、易漏的內(nèi)容；講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容；講延伸性、創(chuàng)新性的內(nèi)容。低段要繼續(xù)抓好口算，抓好學生解決問題能力的培養(yǎng)；高段要著重抓好學生數(shù)學思維訓練，提高學生綜合運用知識的能力。認真學習教研文件和通知，領(lǐng)會精神，讓每位老師對于學期活動有整體了解。收各教研組的資料和總結(jié)等。11月召開老師代表會議，征求對于學校教研活動的具體意見，為下學期制定計劃做好準備。教研員在一學年內(nèi)至少聽每位教師一節(jié)隨堂課，共同探討得失。）（2）各學科建設(shè)重點：語文學科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累，語文學科將繼續(xù)以讀書為抓手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)，促進學生的發(fā)展。要求各學科都借特色課堂爭創(chuàng)活動，努力實現(xiàn)課堂教學“輕負擔、高質(zhì)量；低耗時、高效益”。在繼續(xù)做好“教學反思、案例評析、專題學習、聽課評課，課例研究、主題研討”等校本教研活動的同時，新學期我們將力求在活動內(nèi)涵上求突破，活動實效上做文章。同時還要注意做到“三個結(jié)合”：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學研討的針對性和實效性。新學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持教研和科研齊頭并進的工作思路，以全體教師的課堂教學能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學效果和教學質(zhì)量為最終目的，加強教研組建設(shè)和校本教研活動建設(shè)，實現(xiàn)分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。通過全員參與教研，引導教師牢固樹立質(zhì)量意識，增強新課程理念，用好實驗教材，不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，提高課堂學習的有效性，促進教學質(zhì)量的全面提高。落實三個重點：以校本教研為重點；以深化課堂教學改革為重點；以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。2．認真學習教學理論，繼續(xù)深入開展課堂教學模式的研究，開展學科綜合性教學等課題研究，形成課內(nèi)和課外、學科課程和活動課程相結(jié)合的主體式教學研究模式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結(jié)工作，提高教師的教科研能力，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。本學期每位教師完成組內(nèi)及校組織的聽評課任務(wù)，要有聽評課記錄。在組內(nèi)討論后形成框架性教案，教案應(yīng)體現(xiàn)“四統(tǒng)一”原則，即統(tǒng)一學習目標，統(tǒng)一教學結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一聯(lián)系的設(shè)計。（1）校本培訓，通過三個不同層次培訓，加大培訓力度增大培訓。，更新教學理念，改進教學方式，形成適合學生的教學模式。本學期要求寫學習筆記最少五篇，總數(shù)不少于5000字。課題研究由教導處統(tǒng)領(lǐng)，由各課題研究小組組高教師專業(yè)素質(zhì)與能力。具體做法是:一月兩次教研活動，前兩周我校先派兩名語文骨干教師到石鼓鎮(zhèn)小學講兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，后兩周石鼓鎮(zhèn)小學派兩名數(shù)學骨干教師到我校講兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，還有英語課和其他綜