兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 1及“做一做”【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，在弄清用兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書(shū)寫(xiě)格式，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的筆算方法(1)相同數(shù)位要對(duì)齊。』四、布置作業(yè)完成練習(xí)十五第2題兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教案4【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。組織交流。(3)重點(diǎn)評(píng)議筆算。說(shuō)出筆算的過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)筆算過(guò)程的了解。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教案5教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)P63例1及相關(guān)練習(xí)。)師：根據(jù)這些信息，你想提出一個(gè)什么問(wèn)題【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的想法出發(fā)，讓他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)生的自主性。242=48240+48=288生2：把24看成20，2012=240。展示學(xué)生出現(xiàn)的幾種豎式，全班交流、完善：預(yù)設(shè)生1：3個(gè)豎式預(yù)設(shè)生2：一個(gè)豎式，有+號(hào)，240后面寫(xiě)0。這個(gè)24的位置決定了它表示的是24個(gè)(十)，也就是240，所以后面這個(gè)0可以省略不寫(xiě)。【設(shè)計(jì)意圖：這次板書(shū)過(guò)程，看似重復(fù)，實(shí)際不然?！克?、回顧總結(jié)，拓展延伸今天我們學(xué)習(xí)的是(兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法)，如果小紅下次買(mǎi)18本書(shū)，每本書(shū)24元，又該怎么計(jì)算呢請(qǐng)同學(xué)們課下動(dòng)腦筋好好研究研究?！?3)比較優(yōu)化方法請(qǐng)學(xué)生對(duì)比口算過(guò)程和筆算過(guò)程，選擇自己喜歡的方法，說(shuō)說(shuō)理由?！空?qǐng)同位互相說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，然后請(qǐng)?jiān)谔骄恐袑?xiě)錯(cuò)豎式的學(xué)生再計(jì)算一遍。)【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)自己的理解寫(xiě)出豎式，在討論交流中不斷完善，形成最后的筆算過(guò)程。學(xué)生交流?！慷?、理解算理，探究算法。教學(xué)重點(diǎn)：在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法。請(qǐng)學(xué)生注意：計(jì)算時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。你們真棒!三、練習(xí)嘗試練習(xí)。教師展示三種計(jì)算的方法。使學(xué)生了解到：圍棋的棋盤(pán)面由縱橫19道線交叉組成?！涸O(shè)計(jì)意圖：蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】解決乘的順序和第二部分積的書(shū)寫(xiě)位置。學(xué)習(xí)品質(zhì)。先出現(xiàn)不進(jìn)位的，突出乘的順序及部分積的書(shū)寫(xiě)位置，幫助學(xué)生理解筆算的算理。口算比一比，看誰(shuí)得第一!生完成后可用開(kāi)火車的形式進(jìn)行交流。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合“整理書(shū)”的問(wèn)題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的乘法，經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過(guò)程。(1)小明家養(yǎng)了4張蠶，可產(chǎn)繭多少千克需要桑葉多少千克(2)張村共養(yǎng)40張蠶，可產(chǎn)繭多少千克需要桑葉多少千克 學(xué)生仔細(xì)讀題，理解題目意思，并弄明白兩個(gè)問(wèn)題的不同。(2)集體訂正，講講估算的方法。方法一：18≈2022≈202020=400方法二：18≈202220=440方法三：22≈201820=360(4)比較、評(píng)價(jià)。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：59頁(yè)例2(估算)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。(3)從學(xué)生回答中選擇例1的兩個(gè)問(wèn)題：郵遞員工作10天，要送多少份報(bào)紙工作30天，要送多少份報(bào)紙?zhí)接懣谒惴椒?。下面是給大家整理的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教案5篇，希望大家能有所收獲!兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教案1教學(xué)內(nèi)容：本單元基礎(chǔ)：熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)(203,2003)，兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算(每位乘積不滿十)(432)，掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。(1)請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。探討新的口算方法。能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。嘗試解決問(wèn)題。練習(xí)十四第8題：(1)學(xué)生認(rèn)真讀題，理解題目要求。同桌合作完成，集體講評(píng)。會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘
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