【正文】 學(xué)習(xí)、工作、盡職、助人是享受。凡是普通老百姓能管的事別讓普通班委管。也就是他所說的：享受就是活在當(dāng)下，人生處處是道場，時時有禪機。所以我要在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)，用學(xué)到的知識和積累的經(jīng)驗不斷在教育教學(xué)中檢驗，已盡快的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。“教師”，這個曾被人們奉為“太陽底下最光輝的職業(yè)”也正在受著世俗的沖擊?！笔堑?，人們不是已經(jīng)總結(jié)出“態(tài)度決定高度”嗎？只有我們用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的執(zhí)著去追求教育的至真、至善、至美的境界，我們才會自豪：我驕傲，我是一名光榮的人民教師。如，有對自我的剖析，寫《勤與懶的對話》；引導(dǎo)學(xué)生寫《尊人者，人尊之》、《記長不記短》等，引導(dǎo)學(xué)生如何處理與別人的關(guān)系；強調(diào)學(xué)生愛自己的母親，寫《母親笑了》等；幫助學(xué)生正確認識社會，寫《心靈的攝像機對準啥》，引導(dǎo)學(xué)生寫《我為祖國做了些什么》，提高學(xué)生的主人翁意識。因此，他引導(dǎo)學(xué)生們“培養(yǎng)自信心從揚長開始”，“能受委屈的人才是強者”，先從思想上給學(xué)生一片自由的藍天；在知識引導(dǎo)上，他引領(lǐng)學(xué)生們放眼未來，放眼世界，關(guān)注國內(nèi)外科技動態(tài)，暢想月球，暢想廣褒的宇宙，讓學(xué)生從知識到精神領(lǐng)域都在一個自由的空間任其遨游。正是魏老師豐厚的文化涵養(yǎng)以及他“授人以魚不如授人以漁”的新理念的有效實施，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，才能做到教師工作游刃有余，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快。長久下來，其它學(xué)生失去了鍛煉及施展的機會，偶爾有同學(xué)在日記中訴說想當(dāng)班長的心思，我也沒在意，只是當(dāng)眾念念，鼓勵其他學(xué)生學(xué)著管理班級，卻沒放手施之行動。在今后的教育教學(xué)及班級管理中，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進經(jīng)驗，在實踐中勤于摸索、總結(jié)，以形成自己的一套形之有效的方法，更好地服務(wù)“教師”這個光榮的職業(yè)！第五篇：學(xué)習(xí)魏書生心得體會淺談對《學(xué)習(xí)魏書生的教育思想》的感悟在仔細學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)魏書生的教育思想》后，深受教育與啟示。魏書生老師是中國教育界語文界的知名人士，他在帶兩個班班主任及語文教師的基礎(chǔ)上還擔(dān)任了許多職務(wù)，并且經(jīng)常外出講學(xué)，他的學(xué)生在他不在的情況下，仍能認真上課，主動完成各項工作，班級秩序景然。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位。民主就是師生關(guān)系的公平和平等，在他的班級不是老師說了算，每一個學(xué)生都是班級管理的主人。犯了錯誤并不可怕，可怕的是老師不會像魏老師那樣，避開學(xué)生的錯誤，而去發(fā)掘他的長處和有點，去發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心那向真向善向美的個性?？墒侨思覅s抓出了很大的教育效果。同時講究懲罰藝術(shù)。他們班上的班規(guī)班紀，沒有一條是他定的，都是全班開會，然后同學(xué)們討論，最后全體通過，就定下了。對于這樣的實事，過多的抱怨只能傷害自己的身心健康。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯誤?？纯次簳姆Q號“全國勞動模范”“全國十大杰出青年”“全國優(yōu)秀班主任”“全國優(yōu)秀教師”，可謂成績卓著，享譽教育界。班級管理正朝著健康、有序的方向發(fā)展。這樣做，培養(yǎng)了所有學(xué)生的集體主義精神，增強了班集體的吸引力。在新課程改革中，不再過分強調(diào)學(xué)科本位，不再偏重書本知識，加強了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。如果不會愛，原來想愛后來也變得不愛了。魏老師說：“教師尊重了學(xué)生人格，就等于尊重了教育。像魏老師，曾兼帶兩個班的語文課、班主任，還要經(jīng)常外出開會、作報告，但班內(nèi)學(xué)生成績穩(wěn)定，班級管理井井有條?，F(xiàn)在寫幾點我的心得體會，與喜歡這本書的同行們交流、分享。交流也得有個準則：不難為任何學(xué)生，也不放縱任何學(xué)生。消滅沒人管的事，消滅沒事管的人”。我們可以根據(jù)學(xué)生的水平定起點，不可將它定的太高，也不可太低，更不可千篇一律，要符合學(xué)生的基本。魏老師把自己成功的點點滴滴，毫無保留地告訴了我們，真的很了不起，我們一定要學(xué)習(xí)人家的長處，縮短自己的不足，積極地笑著走向未來。未來的社會需要有用之才，有一技之長，看重人的自身能力。春風(fēng)化雨，潤物無聲。學(xué)生也可以替老師講難點，講重點，當(dāng)然也可以提問題，談看法。十、課堂教學(xué)十條要求，也就是說要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫的太詳細，但一定要有備課簿。應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際，情況需變則變。基本模式確定后，根據(jù)不同情況，具體運用則變化無窮。學(xué)生自學(xué)中不能解決的問題記下來，前后左右四人一組互相討論?，F(xiàn)代教學(xué)力求使學(xué)生在一定條件下，用最少時間去爭取學(xué)習(xí)的最好效果。三、三個“守住”即守住傳統(tǒng)常識、守住新中國經(jīng)驗、守住自己的長處。這是魏書生教育思想的核心內(nèi)容。“樂”，樂觀 = 觀樂，觀生活中的樂趣?！八伞保瑹o論任何時候都要感覺到自己是世界上最輕松的人之一。12日上午聆聽了山東泰安市泰山學(xué)院附屬中學(xué)孫明霞老師題目為《做一個有專業(yè)尊嚴的老師》的講座，下午接著聽了清華大學(xué)附屬中學(xué)陳紀英老師《重視心里—提升教師班主任工作的實效性》的報告，第二天